Publication year: 2020
Objetivos:
analisar o uso das ferramentas das metodologias ativas pelos
preceptores de enfermagem na Atenção Primária; conhecer a compreensão dos
enfermeiros preceptores sobre metodologias ativas; identificar quais as principais
estratégias de metodologias ativas adotadas pelos preceptores, como também as
dificuldades; e refletir como essas auxiliam no processo ensino-aprendizagem dos
acadêmicos de enfermagem no campo da Atenção Primária à Saúde. Método:
estudo descritivo de abordagem qualitativa, que teve como cenário as clínicas da
família na Coordenação de Área Programática 3.1, localizada na região
metropolitana do Rio de Janeiro. Os participantes da pesquisa foram enfermeiros
preceptores que atuam nestas unidades há pelo menos um ano. Foram excluídos
os que se encontravam de férias ou licenças durante o período. A pesquisa foi
aprovada pelos Comitês de Ética em Pesquisa da Universidade Federal
Fluminense-UFF e da Secretaria Municipal de Saúde do Estado do Rio de JaneiroSMSRJ, Nº: 3.223.235. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada a
entrevista semiestruturada. O tratamento e a análise dos dados coletados foram
trabalhados através da técnica da análise de conteúdo temática. Resultados:
Foi
evidenciado que há uma consciência clara da definição das metodologias ativas no
processo de ensino aprendizagem. Para a apresentação, estes foram
sistematizados em unidades temáticas: Preceptoria de Enfermagem e a adoção da
Metodologia Ativa na Atenção Primária à Saúde; atividades consideradas como
Metodologia Ativa; os entraves na adoção da Metodologia Ativa na preceptoria de
Enfermagem. Discussão:
a adoção de metodologias ativas por preceptores de
Enfermagem nos cenários de práticas qualificam o processo de ensino
aprendizagem e impactam na formação em saúde. Conclusão:
as metodologias
ativas constituem-se em um recurso potente para auxiliar enfermeiros preceptores
a exercitarem um processo ensino aprendizagem que favorece uma formação de
enfermeiros mais críticos, reflexivos e implicados na construção de uma saúde
melhor. Produto:
foi criado um aplicativo “Ferramentas de metodologias ativas
para auxiliar preceptores de Enfermagem”.
Objectives:
to analyze the use of active methodologies tools by nursing preceptors
in Primary Care; knowing the understanding of the preceptor nurses about active
methodologies; identify the main strategies of active methodologies adopted by
preceptors as well as the difficulties; and reflect how these help in the teachinglearning process of nursing students in the field of Primary Health Care. Method:
descriptive study with a qualitative approach, with the setting of family clinics in the
Coordination of Programmatic Area 3.1, located in the metropolitan region of Rio de
Janeiro. The research participants were nurse preceptors who have worked in these
units for at least one year. Those who were on vacation or during leave were
excluded. The research was approved by the Research Ethics Committees of the
Fluminense Federal University -UFF and the Municipal Health Secretariat of the State
of Rio de Janeiro-SMSRJ, Nº: 3.223.235. As a data collection instrument, semistructured interviews were used. The treatment and analysis of the collected data
were carried out through the thematic content analysis technique. Results:
It was
evidenced that there is a clear awareness of the definition of active methodologies in
the teaching-learning process. For the presentation, they were systematized into
thematic units: Nursing Preceptorship and the adoption of the Active Methodology in
Primary Health Care; Activities considered as Active Methodology; Obstacles to the
adoption of the Active Methodology in Nursing preceptorship. Discussion:
the
adoption of active methodologies by nurse preceptors in practice scenarios qualifies
the teaching-learning process and impacts on health education. Conclusion:
active
methodologies are a powerful resource to assist nurse preceptors to exercise a
teaching-learning process that favors the training of nurses who are more critical,
reflective and involved in building better health. Product:
an application “Active
Methodology Tools to assist Nursing preceptors” was created.
