Mediadores expressivos na prevenção da doença mental em crianças com long-COVID
Publication year: 2023
O presente documento emerge do desenvolvimento do projeto de estágio, no âmbito da Especialização em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, com vista ao desenvolvimento e consolidação das competências específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, em articulação com as competências do grau de Mestre. A componente comunitária do Estágio integrou um estudo de investigação alargado com o objetivo geral de avaliar o impacto a longo prazo da infeção por SARS-COV 2 na Saúde Mental da população pediátrica (dos 3 aos 12 anos e 364 dias). Avaliou-se o risco de psicopatologia através de uma triagem telefónica inicial, seguida de um questionário onde constavam questões relativas a três períodos distintos (antes, durante e após a infeção por SARS-COV 2) e um questionário SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire). Após a realização de uma consulta inicial de Enfermagem e de Psiquiatria da Infância e Adolescência às crianças, as crianças que se encontravam em risco de desenvolver psicopatologia iriam integrar uma intervenção terapêutica de prevenção em grupo. O desenvolvimento deste trabalho incidiu, sobretudo, na intervenção terapêutica de prevenção em grupo. Foi formado um grupo terapêutico de crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 6 anos, que apresentavam risco de desenvolvimento de psicopatologia e/ou sintomas de Long COVID, em que se aplicou o desenho e a pintura como mediadores da relação e comunicação, entre outros mediadores, nomeadamente o de expressão dramática. Consoante os dados obtidos na primeira consulta médica e de enfermagem, estabeleceram-se os seguintes diagnósticos de enfermagem: comunicação (comprometida), interação social (prejudicada), ansiedade (presente), medo (presente), irritabilidade, inquietação, intolerância à frustração, comportamento de oposição. Assim, tendo em conta as necessidades em saúde mental de cada criança, procurou-se adequar a intervenção no sentido de promover a interação social, a comunicação, a expressão de emoções e sentimentos, e a diminuição dos níveis de inquietação e ansiedade. No final da intervenção, concluiu-se que a utilização do desenho e pintura enquanto mediador na comunicação e relação com crianças que estiveram infetadas por SARS-COV 2, quando mobilizado em terapia de grupo, pode apresentar benefício na prevenção do desenvolvimento de doença mental.
This paper presents the internship’s project development, as part of the Mental Health and Psychiatry Nursing course, for the improvement and consolidation of specific capabilities of the specialised Nurse in Mental Health and Psychiatry nursing, to acquire competences and skills through the Master’s degree. The internship’s community component combined an extended investigation study with the purpose of evaluating the long-term impact of SARS-COV 2 infection in children’s Mental Health (from 3 to 12 years-old and 364 days). The risk of psychopathology through an initial trial was evaluated, followed by a questionary that had questions regarding three distinctive periods (before, during and after the SARS-COV 2 infection) and a SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire) questionary. After the first medical and nursing appointment of child and adolescent psychiatry to children, it was identified the risk of having or had developed psychopathology. Considering its results, they were integrated in therapeutic groups. This work’s development was mostly focused on its therapeutic group intervention phase. A children therapeutic group was formed (from 4 to 6 years old), that presented risk of developing symptoms of psychopathology and/or of Long-Covid; it was applied drawing and painting as a source of relationship and communication, as well as social drama. According to the acquired data from the first medical and nursing appointment, it was established the following nursing diagnosis: communication (compromised), social interaction (damaged), anxiety (present), fear (present), irritability, restlessness, impatience to frustration, opposition behaviour. Thereby, considering every child’s Mental Health needs, it was sought to adequate the intervention in a way to promote social interaction, communication, expression of emotions and feelings, and to decrease the restlessness and anxiety levels. At the end of the intervention, it was concluded that the usage of drawing and painting as a guide in communication and establishing relationship with children that were infected with SARS-COV 2 may be beneficial in preventing Mental disorders.
