Gestão da dor e stress do recém-nascido: Contributos do enfermeiro especialista em saúde infantil e pediátrica
Publication year: 2023
De acordo com o Modelo de Sistemas de Betty Neuman, a dor é um fenómeno multidimensional influenciado por fatores biopsicossociais, ambientais e cognitivos. Como um stressor, possui o potencial de alterar a estabilidade do sistema e o bem estar da criança, o que justifica a necessidade de intervenção. A gestão inadequada da dor é um problema reconhecido a nível mundial, sendo o seu alívio considerado um indicador de qualidade nos cuidados de saúde. O RN, especialmente aquele que necessita de internamento na Unidade de Cuidados Intensivos Neonatais (UCIN), é submetido a vários procedimentos dolorosos que podem afetar o seu crescimento, desenvolvimento e perceção de dor ao longo da vida. A abordagem diferenciada da gestão da dor na criança é fundamental no contexto dos cuidados de enfermagem em saúde infantil. Esta gestão implica a mobilização de intervenções com diferentes componentes, com potencial de interação entre si, e que, quando aplicadas a uma situação concreta, produzem uma gama de resultados possíveis e variados. Este relatório teve como objetivo descrever e refletir sobre o percurso formativo para o desenvolvimento de competências de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica (EEESIP) e de Mestre, com enfoque na gestão da dor em recém-nascidos (RN). Baseou-se numa metodologia crítica e reflexiva sobre as práticas de cuidados em contexto de estágio e na aquisição sistemática de conhecimentos, bem como na mobilização da evidência científica para fundamentar a tomada de decisão clínica. Através do desenvolvimento de conhecimento teórico e prático na área dos cuidados à criança e família, assim como na gestão da dor em RN, procurei adquirir e aprimorar as competências profissionais necessárias para atuar como EEESIP. Estas competências revelaram-se fundamentais para apoiar a minha prática profissional, permitindo-me justificar as minhas ações com base em evidências científicas e promover uma melhoria contínua na qualidade dos cuidados prestados. Além disso, destaco a relevância da partilha de conhecimento entre profissionais ao longo de todo o percurso, a qual contribuiu para a disseminação de boas práticas e para o desenvolvimento coletivo de competências na área da enfermagem pediátrica.
According to Betty Neuman's Systems Model, pain is a multidimensional phenomenon influenced by biopsychosocial, environmental and cognitive factors. As a stressor, it has the potential to change the stability of the system and the well-being of the child, which justifies the need for intervention. Inadequate pain management is a problem recognized worldwide, and its relief is considered an indicator of quality in health care. Newborns, especially those who need hospitalization in the Neonatal Intensive Care Unit, are subjected to several painful procedures that can affect their growth, development and perception of pain throughout life. A differentiated approach to pain management in children is fundamental in the context of child health nursing care. This management implies the mobilization of interventions with different components, with the potential to interact with each other, and which, when applied to a concrete situation, produce a range of possible and varied results. This report aimed to describe and reflect on the training path for the development of Specialist Nurse in Child and Pediatric Health Nursing and Master skills, with a focus on pain management in newborns. It was based on a critical and reflective methodology on care practices in the internship context and on the systematic acquisition of knowledge, as well as on the mobilization of scientific evidence to support clinical decision-making. Through the development of theoretical and practical knowledge in the area of child and family care, as well as pain management in newborns, I sought to acquire and improve the professional skills necessary to act as an Specialist Nurse in Child and Pediatric Health Nursing. These skills proved to be fundamental to support my professional practice, allowing me to justify my actions based on scientific evidence and promote continuous improvement in the quality of care provided. In addition, I highlight the importance of sharing knowledge between professionals throughout the course, which contributed to the dissemination of good practices and to the collective development of skills in the field of pediatric nursing.
