O cuidado para o desenvolvimento em neonatologia: posicionar para melhor cuidar
Publication year: 2018
Posicionamento Terapêutico do Recém-Nascido é uma das intervenções de enfermagem que mais precocemente se pode instituir, tendo benefícios no crescimento e desenvolvimento do Recém-Nascido. Este trabalho pretende desenvolver práticas promotoras do Posicionamento Terapêutico, transversais a todos os contextos da prática, bem como facilitar o desenvolvimento de competências comuns e especializadas de Enfermeiro Especialista e Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem, impulsionando ainda, o desenvolvimento de um projeto de investigação, onde se pretende efetuar a avaliação do posicionamento do Recém-Nascido, através da Adaptação Cultural e Validação Estatística do instrumento Infant Position Assessment Tool. Este relatório de estágio tem como objetivo a exposição das aprendizagens obtidas no percurso formativo experiencial e o consequente desenvolvimento e aquisição de competências de Enfermeiro Especialista e Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem. A metodologia de trabalho utilizada foi a descritiva, reflexiva e crítica, sustentada na reflexão sobre as práticas e o seu confronto com a evidência científica de enfermagem e de outras disciplinas afins, desenrolada nos diferentes contextos e promotora do desenvolvimento pessoal e profissional. Neste processo formativo, para sustentar teoricamente esta problemática e orientar o estudo, elegi a Teoria das Transições de Afaf Meleis e o Modelo dos Sistemas de Betty Neuman, ancorados nos pilares da Enfermagem Pediátrica, nomeadamente Cuidados Centrados na Família e Não Traumáticos, e alicerçado num corpo científico relacionado com os Cuidados para o Desenvolvimento. As atividades desenvolvidas deram resposta aos objetivos gerais nomeadamente desenvolver competências comuns de Enfermeiro Especialista e específicas de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem, e desenvolver cuidados promotores do posicionamento terapêutico da criança e especificamente do Recém-Nascido. Estas mesmas atividades proporcionaram ainda a aquisição de conhecimento aprofundado na área da enfermagem de saúde infantil e pediatria, bem como habilidades para uma prestação de cuidados de nível avançado, numa lógica de cuidado humano e holístico, permitindo, em última análise, o desenvolvimento de saberes e competências científicas, técnicas e humanas especializadas em enfermagem de saúde infantil e pediatria.
Therapeutic Positioning of the Newborn is one of the earliest nursing interventions that can be instituted, having benefits on the growth and development of the Newborn. This work aims to develop practices that promote Therapeutic Positioning, transversal to all contexts of practice, as well as facilitating the development of common and specialized skills of Specialist Nurse and Specialist Nurse in Child and Youth Health Nursing, also boosting the development of a research project, where the aim is to evaluate the positioning of the Newborn, through Cultural Adaptation and Statistical Validation of the Infant Position Assessment Tool. This internship report aims to expose the learning obtained in the experiential training path and the consequent development and acquisition of Specialist Nurse and Specialist Nurse skills in Child and Young People's Health Nursing. The work methodology used was descriptive, reflective and critical, based on reflection on practices and their comparison with scientific evidence from nursing and other related disciplines, carried out in different contexts and promoting personal and professional development. In this training process, to theoretically support this problem and guide the study, I chose Afaf Meleis's Transitions Theory and Betty Neuman's Systems Model, anchored in the pillars of Pediatric Nursing, namely Family-Centered and Non-Traumatic Care, and based on a scientific body related to Developmental Care. The activities developed responded to the general objectives, namely to develop common skills of a Specialist Nurse and specific skills of a Specialist Nurse in Child and Young Health Nursing, and to develop care that promotes the therapeutic positioning of the child and specifically the Newborn. These same activities also provided the acquisition of in-depth knowledge in the area of child health nursing and pediatrics, as well as skills for providing advanced level care, in a logic of human and holistic care, ultimately allowing the development of knowledge and specialized scientific, technical and human skills in child health nursing and pediatrics.
