A alimentação oral precoce no recém-nascido pré-termo: fatores promotores da amamentação exclusiva
Publication year: 2018
O presente relatório é um instrumento elaborado ao longo de um
processo de aprendizagens individuais no decorrer do Curso de
Mestrado em Enfermagem na Área de Especialização de Saúde Infantil
e Pediatria. Partindo da evidência científica, quadros de referências e
filosofias de cuidados de enfermagem e com base nos documentos
orientadores da profissão, foi possível o desenvolvimento de um
conjunto de competências para a compreensão da dimensão do
exercício profissional do enfermeiro especialista, promovendo a
prestação de cuidados especializados. Utilizando a metodologia de
projeto, partindo de um problema sentido a nível pessoal e
institucional, foi construída esta ferramenta reflexiva sobre os objetivos
e atividades delineadas. A metodologia da sua elaboração teve como
base o pensamento crítico e construtivo na e sobre a prática para o
desenvolvimento de competências no âmbito da alimentação oral
precoce no recém-nascido pré-termo com enfoque nos fatores
promotores da amamentação exclusiva.
Os recém-nascidos pré-termo, pelas suas particularidades,
apresentam necessidades específicas de nutrição e proteção, devido
ao risco de crescimento inadequado e atraso no desenvolvimento. A
assistência prestada a estes recém-nascidos tem como principal foco
o cuidado individualizado para o desenvolvimento, centrado na família
e com vista à qualidade de vida. Este cuidado pressupõe o início da
amamentação o mais precocemente possível, incentivando o
aleitamento materno. Pela sua imaturidade, os recém-nascidos prétermo passam por várias etapas de alimentação até iniciarem a
amamentação. O início da alimentação oral do RN PT tem implicado
divergências de opiniões entre os profissionais de saúde, tanto na
prática como na literatura, assim como qual a técnica mais adequada
e segura para o alimentar, seguindo um plano cuidados individualizado,
visando ao aleitamento materno.
This report is an instrument prepared over a period of
process of individual learning during the course
Master's Degree in Nursing in the Specialization Area of Child Health
and Pediatrics. Starting from scientific evidence, reference frameworks and
nursing care philosophies and based on documents
profession advisors, it was possible to develop a
set of skills to understand the dimension of
professional practice of the specialist nurse, promoting the
provision of specialized care. Using the methodology of
project, starting from a problem felt at a personal and
institutional, this reflective tool was built on the objectives
and outlined activities. The methodology for its elaboration was
basis critical and constructive thinking in and about practice for the
development of skills in oral nutrition
early in preterm newborns with a focus on the factors
promoters of exclusive breastfeeding.
Preterm newborns, due to their particularities,
have specific nutrition and protection needs, due to
the risk of inadequate growth and developmental delay. A
assistance provided to these newborns has as its main focus
individualized care for development, centered on the family
and with a view to quality of life. This care presupposes the beginning of
breastfeeding as early as possible, encouraging
breastfeeding. Due to their immaturity, preterm newborns go through several stages of feeding until they begin
breast-feeding. The beginning of oral feeding of PT NBs has involved
differences of opinion among health professionals, both in terms of
practice and in the literature, as well as which is the most appropriate technique
and safe to feed, following an individualized care plan,
aimed at breastfeeding.
