Capacitação para a autogestão do adolescente com diabetes tipo 1: contributos do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediatria
Publication year: 2018
O presente relatório pretende traduzir as aprendizagens pessoais, profissionais
e académicas vivenciadas ao longo do 3º semestre do VII Curso de Mestrado em
Enfermagem na Área de Especialização de Saúde Infantil e Pediatria. Assume um
caráter reflexivo e visa incorporar as competências desenvolvidas ao longo deste
percurso, evidenciando um processo de aprendizagem que culmina numa prestação
de cuidados de enfermagem especializados. Este relatório procura ainda espelhar o
projeto de estágio desenvolvido. É sustentado na Teoria das Transições de Afaf
Meleis, na Filosofia de Cuidados em Parceria e nos Cuidados Centrados na Família.
As políticas de saúde a nível mundial procuram, cada vez mais, responsabilizar
o indivíduo com condição crónica para o autocuidado e destacam o papel do
profissional de saúde na sua capacitação para a autogestão. A prevalência da
Diabetes Mellitus tipo 1 (DM1) na adolescência tem vindo a aumentar nos últimos
anos, exigindo uma atenção cada vez maior dos serviços de saúde. O enfermeiro
especialista encontra-se numa posição privilegiada para o desenvolvimento de uma
terapêutica que promova a transição para a vida adulta e a mestria na autogestão da
condição crónica de forma saudável, terminando com a assunção de um novo papel.
Este percurso de aprendizagem impulsionou também o início de um processo
de mudança com a integração numa equipa multidisciplinar, que pretende desenvolver
o projeto “Lay LeDU DM1”, uma adaptação do programa de educação para a
autogestão desenvolvido por Malheiro (2015) para jovens com Spina Bífida, para
adolescentes com DM1. Os benefícios associados a uma terapêutica de enfermagem
de sucesso, promotora de competências de autogestão da condição crónica para o
adolescente com DM1 e respetiva família, refletem-se não só ao nível da saúde do
jovem, da funcionalidade familiar, financeiro (redução dos gastos em saúde) e social
(redução do absentismo escolar) mas também numa transição para a vida adulta
orientada para a saúde e para o bem-estar do adolescente com DM1 e sua família.
This report intends to translate the personal, professional and academical
learnings developed over the third semester of the VII Master of Nursing in Infant and
Paediatrics Health Specialization. It takes a reflexive stance and aims to incorporate
the developed skills through this journey, demonstrating a learning process that leads
to a specialized nursing care. This report also aims to present the developed project
through the internship, sustained in Afaf Meleis’s Transitions Theory, in the Philosophy
of Partnership Care and Family Centred Care.
Worldwide health policies increasingly try to hold the person with chronic
condition accountable and responsible for their self-care, and highlight the health
professional role in the empowerment for self-management. Diabetes Mellitus type 1
(DM1) prevalence has been increasing in the last years, demanding more attention
from health services. The specialized nurse finds herself in a privileged position to
develop therapeutics that promote transition to the adult life and mastery in selfmanagement of chronic condition in a healthy manner, ending with assumption of a
new role.
This learning journey also lead to the start of a shifting process, with the
integration of a multidisciplinary team that aims to develop the project “Lay LeDU DM1”,
an adaptation of Malheiro’s educational program (2015) with adolescents with Spina
Bifida to adolescents with DM1. The associated benefits to a successful nursing
therapeutic that promotes self-management skills of the chronic condition of the
adolescent with DM1 are reflected not only in the health of the adolescent, family
functionality, financially (reduced health spending) and social (less school
absenteeism), but also in a transition to the adult life directed to the health and wellbeing of the adolescent with DM1 and family.
