A prevenção da obesidade infantil em crianças na idade pré-escolar: intervenção do enfermeiro especialista
Publication year: 2018
A Obesidade é considerada a epidemia global do século XXI pela
Organização Mundial de Saúde. Nas últimas décadas verificou-se um grande
aumento da prevalência do excesso de peso e Obesidade Infantil, reflexo das
mudanças nos estilos de vida, principalmente em países desenvolvidos, atingindo
todas as idades e grupos socioeconómicos. É urgente intervir e a prevenção aos três
níveis é a melhor estratégia de intervenção (Pandita et. al., 2016). É primordial
diagnosticar e intervir precocemente, modificando comportamentos e hábitos de vida
no que respeita ao padrão nutricional, atividade física e sono, essencialmente nos
períodos críticos do seu desenvolvimento, a idade pré-escolar e adolescência (Sena
& Prado, 2012). Os profissionais dos Cuidados de Saúde Primários são os primeiros
a contatar e diagnosticar a obesidade infantil, logo desempenham um papel integral
na sua prevenção (Avis, 2016). Neste sentido, os enfermeiros assumem um papel
fundamental no combate a esta epidemia, capacitando os pais para promoverem nas
suas crianças e jovens um crescimento e desenvolvimento saudável e a aquisição e
manutenção de hábitos de vida saudáveis. Assim, revelou-se pertinente aprofundar
conhecimentos na área da obesidade infantil e desenvolver competências ao nível
das intervenções na sua prevenção. Foi traçado um percurso formativo, baseado na
filosofia de cuidados centrados na familia e no Modelo de Sistemas de Betty
Neuman, com o objetivo de desenvolver competências de Enfermeiro Especialista
em Enfermagem da Saúde da Criança e do Jovem no cuidar ao recémnascido/criança/jovem e família nos diferentes contextos da prática e desenvolver
estratégias de intervenção facilitadoras da promoção de saúde e prevenção da
obesidade na criança em idade pré-escolar e família. Este relatório, através de uma
análise crítica e reflexiva da prática, espelha as atividades desenvolvidas em
diferentes contextos realçando o desenvolvimento de competências e o contributo
dos conhecimentos adquiridos na prevenção da obesidade infantil e no
desenvolvimento da prática profissional.
Obesity is considered the global epidemic of the 21st century by the World
Health Organization. In the last decades there has been a high increase in the
prevalence of overweight and childhood obesity, reflecting changes in lifestyles,
especially in developed countries, reaching all ages and socio-economic groups. It is
urgent to intervene and prevention at three levels is the best intervention strategy
(Pandita et al., 2016). It is essential to diagnose and intervene early, modifying
behaviors and life habits regarding nutritional pattern, physical activity and sleep,
essentially in the critical periods of their development, preschool age and
adolescence (Sena & Prado, 2012). Primary Care professionals are the first to
contact and diagnose childhood obesity, so they play an integral role in their
prevention (Avis, 2016). In this regard, nurses play a key role in combating this
epidemic, enabling parents to promote healthy growth and development and the
acquisition and maintenance of healthy lifestyles for their children and young people.
Thus, it was relevant to deepen knowledge in the area of childhood obesity and
develop skills in prevention interventions. A training course based on the philosophy
of family-centered care and the Betty Neuman Systems Model was designed to
develop Nursing Specialist competencies in Child and Young Person's Nursing Care
in the care of newborn / child / youth and family in different contexts of practice and
develop intervention strategies that facilitate health promotion and prevention of
obesity in pre-school children and the family. This report, through a critical and
reflexive analysis of the practice, reflects the activities developed in different contexts
highlighting the development of competences and the contribution of knowledge
acquired in prevention of childhood obesity and in the development of professional
practice.
