Prevenção de quedas na pessoa idosa: intervenção do enfermeiro especialista em enfermagem de reabilitação
Publication year: 2018
O desenvolvimento de competências que permitem a obtenção do grau de
Mestre e o título profissional de Enfermeiro Especialista é alcançado mediante um
processo formativo que inclui um estágio profissional, no qual o estudante deve
demonstrar que desenvolveu as capacidades e conhecimentos preconizados.
Neste sentido, iniciámos este percurso com a realização de um projeto de
estágio no qual planeámos estratégias e atividades a desenvolver, tendo em conta a
resolução de um problema previamente identificado. A área de interesse
selecionada foi a intervenção do enfermeiro especialista em enfermagem de
reabilitação na prevenção de quedas na pessoa idosa.
O fenómeno da queda é um problema de saúde pública, com consequências
graves a nível físico e psicológico, contribuindo para a diminuição da capacidade
funcional da pessoa e, consequentemente da sua qualidade de vida. A nível
institucional tem repercussões no aumento do tempo de internamento, dos encargos
associados aos recursos humanos, materiais e exames complementares de
diagnóstico.
Com a realização deste relatório pretendemos descrever e analisar a intervenção
realizada durante o estágio, de modo a minimizar o efeito desta problemática e,
desenvolver as competências preconizadas nos descritores de Dublin para o 2º ciclo
de ensino para a obtenção do grau de Mestre em articulação com as competências
definidas pela Ordem dos Enfermeiros para a atribuição do título profissional de
Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação.
O referencial teórico utilizado para fundamentar a nossa atuação foi a Teoria das
Consequências Funcionais, desenvolvida por Carol Miller. Na base desta teoria está
a intervenção do enfermeiro com o objetivo de maximizar a capacidade funcional da
pessoa, promovendo o bem-estar e qualidade de vida da pessoa.
The development of competences that allow the achievement of the Master's
degree and the professional title of Specialist Nurse is achieved through a training
process that includes a professional internship in which the student must
demonstrate that he has developed the recommended skills and knowledge.
To accomplish this goal, we started this path with the development of a Project
based on a problema identifying and problema solving method. The selected area of
interest was the intervention of the rehabilitation nurse specialist in the prevention of
falls among the elderly.
Falls are a serious public health problem, with physical and psychological
consequences to the person, leading to a decrease of functional capacity and,
consequently, quality of life. On an institutional level, they have an impact on the
length of hospital stay, in the costs associated with human resources, materials and
complementary diagnostic tests.
With this report, we intend to describe and analyze the intervention carried out
during the internship, in order to minimize the effect of this problem and to develop
the recommended skills in the Dublin descriptors for the 2nd cycle of education
aiming to obtain the Master's degree in articulation with the competencies defined by
the Nursing Council for the attribution of the professional title of Rehabilitation Nurse
Specialist.
The theoretical framework used to support our intervention was the Theory of
Functional Consequences, developed by Carol Miller. This theory states that the
nurse intervention has the objective of maximizing the person functional capacity,
promoting their well-being and quality of life.
