Publication year: 2022
Introdução:
A discriminação da loucura e os agravos produzidos pelo racismo, como determinante e condicionante da saúde, influencia, diretamente e indiretamente, sobre as condições de vida. Como pressuposto, as mulheres, mães, cuidadoras de crianças e adolescentes pretos e pardos em CAPSi sofrem discriminação dupla, pela sua cor de pele e por ter um filho/a com problemas de saúde mental. Objetivo:
compreender o percurso das mulheres, mães, cuidadoras de crianças/adolescentes negros com problemas de saúde mental, usuários do CAPSij na RAS. Método:
trata-se de um estudo exploratório, descritivo de abordagem qualitativa. As concepções teóricas são do Racismo tridimensional. Utilizou-se um Banco de Dados Empíricos com 37 mulheres. Devido à Pandemia da COVID 19, uma amostra não-probabilística por conveniência de 18 mulheres foram entrevistadas. As categorias empíricas, cinco (5): I Atenção à Saúde, 2 temas: Percurso na RAS (Concepção de saúde como urgência; A compreensão de UBS; Acesso à UBS; Pontualidade do atendimento; Problemas de saúde e Cuidados de Saúde), O CAPSij (O CAPSij como apoio técnico e afetivo; Expectativas em relação ao CAPSij; A expectativa em relação ao CAPSij na Pandemia da COVID 19; O tratamento no CAPSij; Controle social no CAPSij); II Cuidar de criança/adolescente com problema de saúde mental, 7 temas: Descobrindo o Problema de Saúde Mental (Identificação do problema de saúde; Descrição do Problema de Saúde Mental; A reação da mulher e familiares; O problema de saúde mental e a sociedade; Carga e estresse no convívio familiar), Os sentimentos (Defesa da criança/adolescente; Sentimentos frente a criança/adolescente com problemas de saúde mental), Enfrentando a discriminação (Estigma, discriminação pelo problema de saúde mental), Construindo Autonomia (Autonomia dos filhos), A família, Rede Social (Apoio Familiar; As amigas como apoio afetivo; Apoio com limite; Participação do pai das crianças/adolescentes; Os homens, masculinidade e machismo; Cuidado dos filhos sem apoio), A Pandemia da COVID 19 (Sustentabilidade da família; Dificuldades durante a pandemia), O Futuro (Desejos da mãe; Receios da mãe; Os planos da mãe; A questão financeira; A filha como companheira). III A Escola, 2 temas: A escola regular e a especializada (A Escola Regular; O atendimento na Escola especializada, Escolas conveniadas com Estado com método ABA), Escola na pandemia da COVID 19 (A Escola na Pandemia); IV Gênero, 5 temas: O Feminino (Concepções de gênero - ser mulher e mãe; Feminilidade - gostar de ser mulher e mãe; Desigualdade de gênero - Patriarcado sexista; Concepção de casamento; Acesso à Informação e métodos anticonceptivos; A Luta pela igualdade de gênero), A Maternidade (A mulher e os planos interrompidos pela maternidade ou cuidados dos filhos; Ambivalências em relação à maternidade; Concepção de Maternidade; Expectativas de aprendizado na maternidade; Esquecer de si para cuidar do filho/a; Resiliência Materna), Antes e depois (Atividades antes do diagnóstico), Sororidade (Apoio para o cuidado entre mulheres da família, Referências Maternas, Ensinamentos geracional feminino e feminista), Resistência (Espiritualidade, Religião e Saúde Mental; Instrução da mulher; Positividade na atitude das mães). V Racismo, 1 tema: Identidade Negra (Autodeclaração, quesito raça/cor, cor da pele; Identificação e sentimentos em relação ao racismo; a construção da identidade negra; Racismo, território; Racismo no CAPSij; Referência Negra). Discussão:
A estrutura da sociedade brasileira ancora-se no racismo patriarcal sexista capitalista de supremacia branca. À luz dos determinantes sociais em saúde, o racismo produz, sistematiza as iniquidades, pois opera como um dispositivo de racialidade. Considerações Finais:
Defendemos uma atitude antimanicomial antirracista na RAS e RAPS, utilizando raça como categoria analítica interseccionalizada a gênero e classe social no trabalho em Saúde Mental. Este estudo é um desdobramento inicial para outras pesquisas.
Introduction:
The discrimination of madness and the harm produced by racism, as a determinant and condition of health, influences, directly and indirectly, on living conditions. As a presupposition, women, mothers, caregivers of black children and adolescents in CAPSij suffer double discrimination, due to their skin color and having a child with mental health problems. Objective:
to understand the path of women, mothers, caregivers of black children/adolescents with mental health problems, CAPSij users in RAS. Method:
this is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach. The theoretical conceptions are of three-dimensional racism. An Empirical Database was used with 37 women. Due to the COVID 19 Pandemic, a nonprobabilistic convenience sample of 18 women was interviewed. The Empirical categories, five (5): I Health Care, 2 themes: Path in the RAPS ( Conception of health as urgency; Understanding of UBS; Access to UBS; Punctuality of service; Health problems and Health Care), The CAPSij (CAPSij as technical and affective support; Expectations regarding CAPSij; The expectation regarding the CAPSij in the COVID 19 pandemic; Treatment at CAPSij; Social control at CAPSij); II Caring for a child/adolescent with a mental health problem, 7 themes: Discovering the Mental Health Problem (Identification of the health problem; Description of the Mental Health Problem; The reaction of women and family members; The mental health problem and society; Burden and stress in family life), Feelings (Defense of the child/adolescent; Feelings towards the child/adolescent with mental health problems), Facing discrimination (Stigma, discrimination due to health problems mental), Building Autonomy (Children's autonomy), The family, Social Network (Family Support; Friends as affective support; Support with limits; Participation of the father of children/adolescents; Men, masculinity and machismo; Caring for children without support), The COVID 19 Pandemic (Family sustainability; Difficulties during the pandemic), The Future (Mother's wishes; Mothers fears; The mother's plans; The financial issue; The daughter as a companion). III The School, 2 themes: The regular and the specialized School (The Regular School; Attendance at the specialized School; Schools of State agreements with the ABA method), School in the COVID 19 pandemic (The School in the Pandemic); IV - Gender, 5 themes: The Feminine (Gender conceptions - "being a woman and mother"; Femininity - enjoying being a woman and a mother; Gender inequality - Sexist patriarchy; Conception of marriage; Access to information and contraceptive methods; the struggle for maternity, gender equality), Maternity (The woman and plans interrupted for the motherhood or childcare; Ambivalences in relation to maternity, Concept of Maternity, Motherhood learning expectations, forgetting about herself to take care of the child, Maternal Resilience), Before and after (Activities before diagnosis), Sisterhood (Support for care among women in the family; Maternal References; Female and feminist generational teachings), Resistance (Spirituality, Religion and Mental Health; Women's education; Positivity in the attitude of mothers). V Racism, 1 theme: Black Identity (Selfdeclaration, race/color, skin color; Identification and feelings in relation to racism; the construction of black identity; Racism, territory; Racism in CAPSij; Black Reference). Discussion:
The structure of Brazilian society is anchored in white supremacist capitalist sexist patriarchal racism. In light of the social determinants of health, racism produces, systematizes inequities, as it operates as a raciality device. Final Considerations:
We defend an anti-racist anti-asylum attitude in RAS and RAPS, using race as an analytical category intersectional with gender and social class in Mental Health work. This study is an initial development for other researches.
