Publication year: 2024
Resumo:
Trata-se de uma Tese de Doutorado cujo objeto foi pautado nos efeitos simbólicos das estratégias empreendidas pelos agentes da saúde e educação para a manutenção do Curso de Auxiliar de Enfermagem do Centro de Estudos do Hospital da Criança e do Adolescente. Objetivos:
Descrever as circunstâncias sociais, políticas e institucionais que influenciaram no fechamento do Centro de Estudos do Hospital da Criança e do Adolescente da Fundação Nacional do Bem-Estar do Menor; Analisar as estratégias de luta empreendidas pelos agentes da saúde e da educação para a manutenção do Curso de Auxiliar de Enfermagem ofertado pelo Centro de Estudos do Hospital da Criança e do Adolescente; e Discutir os efeitos simbólicos das estratégias empreendidas pelos agentes da saúde e da educação para a manutenção do Curso de Auxiliar de Enfermagem. Metodologia:
Pesquisa socio-histórica. As fontes diretas incluíram leis, decretos, portarias, pareceres, ofícios, diários oficiais e a Revista Brasil Jovem. As fontes orais foram produzidas mediante a abordagem de História Oral Temática. As fontes indiretas foram obtidas através do Lilacs, Medline, SciELO e BVS Enfermagem, além de pesquisas no site do Arquivo Nacional e Hemeroteca Digital Brasileira. A análise dos dados e a discussão foram iluminadas pelos conceitos da Teoria do Mundo Social, de Pierre Bourdieu. Resultados:
Importantes acontecimentos ocorridos no mundo e no Brasil na década de 1990 influenciaram diretamente nas mudanças sociais, políticas e institucionais que levaram à extinção da FUNABEM e, consequentemente, ao fechamento do Centro de Estudos e Desenvolvimento de Pessoal Milton Campos (CEDEP), como a promulgação da Lei nº 8.029 de 12 de abril de 1990. Houve a alteração da denominação da FUNABEM para Fundação Centro Brasileiro para Infância e Adolescência (FCBIA) e a reorganização da estrutura e funcionamento do Hospital e do Centro de Estudos em que cursos de qualificação profissional da área da saúde eram ofertados, entre eles, o de Auxiliar de Enfermagem. Considerações Finais:
As estratégias empreendidas pelos profissionais da saúde e da educação, ao resistirem à manutenção do Curso de Auxiliar de Enfermagem e demais cursos do campo da saúde, culminaram na criação e no fortalecimento da Unidade Profissionalizante da Área da Saúde (UPAS). Paralelo a isso, ocorria a reestruturação do Centro Piloto de Quintino para a implantação do Centro de Educação Integral, projeto da educadora Nilda Teves Ferreira. Com isso, foram percebidos importantes ganhos materiais e simbólicos para a população tanto para o coletivo social, quanto para a política de educação profissional.
Abstract:
This is a doctoral thesis whose object was based on the symbolic effects of the strategies undertaken by health and education agents to maintain the Nursing Assistant Course at the Study Center of the Hospital for Children and Adolescents. Objectives:
To describe the social, political and institutional circumstances that influenced the closure of the Study Center of the Child and Adolescent Hospital of the National Foundation for the Welfare of Minors; Analyze the fighting strategies undertaken by health and education agents to maintain the Nursing Assistant Course offered by the Children and Adolescent Hospital Study Center and Discuss the symbolic effects of the strategies undertaken by health and education agents to maintenance of the Nursing Assistant Course. Methodology:
Socio-historical research. Direct sources included laws, decrees, ordinances, opinions, letters, official journals and Revista Brasil Jovem. The oral sources were produced using the Thematic Oral History approach. The indirect sources were through Lilacs, Medline, SciELO and BVS Enfermagem, in addition to research on the National Archives website and Brazilian digital newspaper library. Data analysis and discussion were illuminated by the concepts of Pierre Bourdieu's Theory of the Social World. Results:
Important events that occurred in the world and in Brazil in the 1990s directly influenced the social, political and institutional changes that led to the extinction of FUNABEM and, consequently, the closure of the Center for Studies and Development of Personnel Milton Campos (CEDEP), such as promulgation of Law nº 8.029 of April 12, 1990. There was a change in the name of FUNABEM to Fundação Centro Brasileiro para Infância e Adolescence (FCBIA) and the reorganization of the structure and functioning of the Hospital and the Study Center in which professional qualification courses in the health area were offered, including Nursing Assistant. Final Considerations:
The strategies undertaken by health and education professionals in resisting the maintenance of the Nursing Assistant Course and other courses in the health field, culminated in the creation and strengthening of the Health Area Professional Unit (UPAS). Parallel to this, the Quintino Pilot Center was being restructured to implement the Integral Education Center, a project by educator Nilda Teves Ferreira. As a result, important material and symbolic gains were realized for the population, both for the social collective and for professional education policy.
