Repercussões da entrada do homem para a imagem e a identidade dos graduandos da Escola de Enfermagem Anna Nery
Publication year: 2023
Estudo histórico-social com abordagem qualitativa, sob o recorte temporal 1971 a 1974, relativo ao ingresso e à formatura da primeira turma mista. Versa sobre a entrada do homem na Escola de Enfermagem Anna Nery, o uniforme masculino e sua linguagem, e as repercussões do uso do uniforme para a imagem e a identidade profissional desses estudantes.
Objetivos:
Descrever as circunstâncias da entrada do homem a partir do primeiro vestibular unificado para a Escola de Enfermagem Anna Nery; caracterizar os uniformes masculinos a partir da linguagem das roupas e as adaptações no seu uso após o ingresso dos estudantes homens; analisar a construção da identidade profissional da primeira turma com estudantes homens a partir da indumentária.Metodologia:
As fontes diretas incluíram documentos escritos e iconográficos selecionados no Centro de Documentação da Escola de Enfermagem Anna Nery da UFRJ (CEDOC/EEAN/UFRJ), na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional, nos centros de memória e arquivos das universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro e acervo pessoal dos colaboradores. As fontes orais foram produzidas pelo método de História Oral Temática, seguindo roteiro semiestruturado. Foram realizadas10 entrevistas, submetidas a transcrição e validação. Os documentos foram selecionados dentro do recorte temporal, aplicando-se o tratamento do corpus documental e análise estabelecidos pela pesquisa histórica. As fontes iconográficas foram analisadas pela metodologia de Roland Barthes. O referencial teórico pautou-se em Claude Dubar e Roland Barthes, que discorrem sobre construção de identidades e o conceito de imagem e vestuário como linguagem, respectivamente. Esta pesquisa tem aprovação no Comitê de ética da Escola de Enfermagem Anna Nery/Instituto de Atenção à Saúde São Francisco de Assis/UFRJ.Resultados:
A primeira turma mista ocorreu em 1971, majoritariamente com os não classificados para medicina. Ocorreram 11 chamadas reclassificatórias, gerando demora no preenchimento das vagas, dificuldade de ingresso no curso pelos candidatos, prejuízo no processo de entronização dos estudantes e alteração da metodologia de ensino. Criaram-se 2 uniformes masculinos, o hospitalar e o de formatura, ambos exibindo detalhes que remetem à vestimenta clerical. O gosto e o desejo por usar o uniforme hospitalar era divergente entre os colaboradores. Entretanto, homens e mulheres afirmam que seu uso influenciou na construção da identidade profissional, atribuindo tal fato ao alto rigor de apresentação, postura ao seu uso, composição e o cuidado exigido na manutenção dos uniformes. Destaca-se, ainda, o conhecimento transmitido pelas professoras, a disciplina e a hierarquia como elementos construtores da identidade.Conclusão:
A presença dos estudantes homens no corpo social da Escola constituiu-se num marco pelos avanços impulsionados a partir de então. O uso do uniforme foi uma estratégia exitosa para a formação de uma identidade ananeriana. Porém, atributos não mais ligados à identidade visual foram mais importantes para forjar uma identidade profissional em comparação às turmas anteriores. Tais fatores foram determinantes na construção de um espírito de pertencimento ao grupo, implicando reconhecimento e aproximação para ambos os sexos.
Historical-social study with a qualitative approach, under the time frame 1971 to 1974 relative to the entry and graduation of the first mixed class. It deals with the entry of men into the Anna Nery Nursing School, the male uniform and its language, and the repercussions of the use of the uniform for the image and professional identity of these students.
Objectives:
to describe the circumstances of the entrance of the man from the first unified entrance exam for the Anna Nery School of Nursing; to characterize the male uniforms based on the language of the clothes and the adaptations in their use after the entry of male students; to analyze the construction of the professional identity of the first class with male students based on clothing.Methodology:
direct sources included written and iconographic documents selected at the Documentation Center of the Anna Nery School of Nursing at UFRJ (CEDOC/EEAN/UFRJ), at the National Library's Digital Library, at memory centers and archives at public universities in the state of Rio de Janeiro and personal collection of collaborators. The oral sources were produced using the Thematic Oral History method, following a semi-structured script. Ten interviews were carried out, submitted to transcription and validation. The documents were selected within the time frame, applying the treatment of the documentary corpus and analysis established by historical research. The iconographic sources were analyzed using Roland Barthes' methodology. The theoretical framework was based on Claude Dubar and Roland Barthes, who discuss the construction of identities and the concept of image and clothing as language, respectively. This research is approved by the Ethics Committee of the Anna Nery School of Nursing/Institute of Health Care São Francisco de Assis/UFRJ.Results:
The first mixed class took place in 1971, mostly with those not qualified for medicine. There were 11 calls for reclassification, causing delays in filling vacancies, difficulty for candidates to enroll in the course, damage to the process of enthroning students and changing the teaching methodology. 2 male uniforms were created, the hospital and the graduation uniform, both displaying details that refer to clerical clothing. The taste and desire to wear the hospital uniform differed among employees. However, men and women claim that its use influenced the construction of professional identity, attributing this fact to the high rigor of presentation, attitude to its use, composition and the care required in maintaining the uniforms. Also noteworthy is the knowledge transmitted by the teachers, discipline and hierarchy as elements that build identity.Conclusion:
The presence of male students in the social body of the School constituted a milestone for the advances driven from then on. The use of the uniform was a successful strategy for the formation of an Ananerian identity, however, attributes no longer linked to the visual identity were more important to forge a professional identity compared to the previous groups. Such factors were decisive in building a spirit of belonging to the group, implying recognition and rapprochement for both sexes.
Estudio histórico-social con enfoque cualitativo, bajo el marco temporal 1971 a 1974 relativo al ingreso y egreso de la primera clase mixta. Se trata de la entrada de hombres en la Escuela de Enfermería Anna Nery, el uniforme masculino y su lenguaje, y las repercusiones del uso del uniforme para la imagen e identidad profesional de estos estudiantes.
