Intervenção do enfermeiro especialista na promoção do bem-estar e do desenvolvimento da criança de risco
Publication year: 2015
O presente relatório,é referente à unidade curricular “estágio com relatório” integrada
no plano de estudos do 5º curso de MEESIP. Tem como objetivo a síntese do
percurso formativo, das aprendizagens e das competências adquiridas numa
dinâmica de reflexão sobre a prática, fundamentada pela evidência científica e
diretrizes emanadas por entidades com responsabilidade na área pediátrica.
O tema que norteou o projeto refere-se à importância de uma prática decuidados
promotores do desenvolvimento infantil harmonioso e do bem-estar da criança e
família. Ao longo do percurso foi dado um enfase especial às crianças vulneráveis e
com um desenvolvimento infantil de risco. Assim como, à compreensão das
respostas existentes quando o desenvolvimento já está comprometido, mas ainda
temos possibilidade de promover a sua funcionalidade e o seu bem-estar, assim
como da sua família.
A visão sistémica da criança e da família, conferida pela adoção do modelo teórico
deBetty Neuman, permitiu a identificação de stressores que podem comprometer
obem-estar do sistema, no que concerne ao desenvolvimento infantil, bem como
deintervenções que o protegem, promovem e reconstituem.
A procurar de estratégias de enfermagem relacionadas com a promoção do
desenvolvimento infantil foi igualmente um dos pontos-chave modeladores do
percurso. Neste sentido, foi mobilizado o Modelo da Promoção da Saúde de Nola
Pender, pois esta promoção é crucial na prestação de cuidados em todas as áreas,
no entanto, nem sempre é efetuada de uma forma sistemática e consciente.
Com este relatório conclui-se mais uma etapa mas não o fim do percurso. Etapa
produtiva e engrandecedora e que possibilita prestar cuidados de maior qualidade às
criançasfamílias que acompanho. Assim como, me possibilita ter outro olhar para o
meu dia-a-dia, procurando oportunidades demelhora e crescimento constantes.
This report refers to the course "with report stage" integrated into the curriculum of
the 5th course MEESIP. Aims at the synthesis of the training course, the learning and
skills acquired a dynamic of reflection on practice, supported by scientific evidence
and guidelines issued by entities with responsibility in the pediatric area.
The theme that guided the project refers to the importance of a practical promoters
care of harmonious child development and child and family welfare. Along the way
was given a special emphasis on vulnerable children and a child development risk.
As well as the understanding of existing answers when the development is already
committed, but we still have chance to promote their functionality and their well-being
as well as your family.
The systemic view of the child and the family, given the adoption of the theoretical
model of Betty Neuman, allowed the identification of stressors that can compromise
your system well-being, with regard to child development and interventions that
protect, promote and reconstitute.
Searching nursing strategies related to the promotion of child development was also
one of the modelers key points of the route. In this sense, the model of Health
Promotion Nola Pender was mobilized, as this promotion is crucial in providing care
in all areas, however, it is not always conducted in a systematic and conscious way.
With this report concludes another step but not the end of the route. Productive and
aggrandizing and enables provide higher quality care to children who accompany
families stage. As well as enables me to have another look at my day-to-day, looking
for opportunities for improvement and constant growth.
