Publication year: 2022
Objetivo geral:
Elaborar um curso de capacitação para o ensino de situação-problema destacando as competências dos enfermeiros na Consulta de Enfermagem do Adolescente. Objetivos específicos:
Elaborar situação-problema relacionada à assistência ao adolescente durante a Consulta de Enfermagem; Aplicar a situação-problema de adolescentes, problematizando junto aos Enfermeiros Preceptores e Assistenciais da Atenção Primária, os aspectos relevantes relacionados à assistência de enfermagem do adolescente na Consulta de enfermagem; Identificar as principais dificuldades/facilidades enfrentadas pelos enfermeiros na assistência de enfermagem ao adolescente; Analisar as competências necessárias aos enfermeiros na prática assistencial da Consulta de Enfermagem do Adolescente. Metodologia:
Trata-se de uma pesquisa metodológica, qualitativa, com Enfermeiros Assistenciais e Preceptores, na Atenção Básica, no Município de Petrópolis. Utilizou-se a Metodologia de Resolução de Situação-problema, de Vilma de Carvalho, como base teórica para elaboração do curso e ferramentas on-line da plataforma Google Meet. A coleta de dados foi em dois encontros, 11.05.22 e 01.06.22. A análise de dados foi baseada na análise temática de conteúdo. O estudo foi submetido e aprovado pelos CEPs da Faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense – FMUFF, CAAE: 49377421.6.0000.5243 e Faculdade de Medicina de Petrópolis e Faculdade Arthur Sá Earp Neto/FMP/FASE, Instituição Coparticipante, CAAE: 49377421.6.3001.5245. Resultados:
a análise temática de conteúdos possibilitou o desenvolvimento de 4 categorias: o uso de situação-problema como estratégia de ensino aprendizagem no desenvolvimento de competências dos enfermeiros na consulta de enfermagem do adolescente; desafios: dificuldades/facilidades do enfermeiro na assistência de enfermagem do adolescente; estratégias, perfil dos adolescentes e ações dos enfermeiros na consulta de enfermagem do adolescente; formação por competências: conceito e competências necessárias aos enfermeiros na consulta de enfermagem do adolescente. Conclusão:
As particularidades do ser adolescente e o processo do adolescer fazem deste um ser único. O processo de ensino aprendizagem do discente de enfermagem necessita estar alicerçado não só nas DCN/ENF, mas planejado consoante ao uso das metodologias ativas aplicadas no decorrer da graduação. Além disso, oportunizar a inserção dos acadêmicos de enfermagem nos cenários de campos de estágio o quanto antes, conforme o estudo dos conteúdos teóricos já vistos previamente, solidifica o conhecimento e favorece o desenvolvimento de competências do graduando. A Metodologia de Resolução de Situação-problema, aplicada neste estudo e o desenvolvimento das etapas pedagógicas do Curso de Capacitação, tornaram possível a identificação dos “problemas evidentes” e “não evidentes” vivenciados pelo adolescente, impulsionaram as reflexões/discussões no planejamento de ações mediante os problemas encontrados e desenvolveram o pensamento crítico dos participantes. Ademais, contribuíram para o aprimoramento das competências necessárias aos enfermeiros na consulta de enfermagem do adolescente.
General objective:
To develop a training course for the teaching of problem-situation highlighting the competencies of nurses in the Adolescent Nursing Consultation. Specific objectives:
To develop a problem situation related to adolescent care during the Nursing Consultation; To apply the problem situation of adolescents, problematizing with the Preceptor and Primary Care Nurses, the relevant aspects related to adolescent nursing care in the nursing consultation; Identify the main difficulties/facilities faced by nurses in nursing care for adolescents; To analyze the competencies necessary for nurses in the care practice of the Adolescent Nursing Consultation. Methodology:
This is a methodological, qualitative research, with Care Nurses and Preceptors, in Primary Care, in the Municipality of Petrópolis.
The Problem-Situation Resolution Methodology, by Vilma de Carvalho, was used as a theoretical basis for the preparation of the course and online tools of the Google Meet platform. Data collection was in two meetings, 11.05.22 and 01.06.22. Data analysis was based on thematic content analysis. The study was submitted and approved by the CEPs of the Faculty of Medicine of the Fluminense Federal University - FMUFF, CAAE: 49377421.6.0000.5243 and The Faculty of Medicine of Petrópolis and Arthur Sá Earp Neto School/ FMP/FASE, Coparticipante Institution, CAAE: 49377421.6.3001.5245. Results:
thematic content analysis allowed the development of 4 categories: the use of problem-situation as a learning teaching strategy in the development of nurses' competencies in the adolescent's nursing consultation; challenges: difficulties/facilities of nurses in adolescent nursing care; strategies, profile of adolescents and nurses' actions in the adolescent nursing consultation; competencies training: concept and competencies necessary for nurses in adolescent nursing consultation. Conclusion:
The particularities of being adolescent and the process of teenagers make this a unique being. The teaching process of nursing students needs to be based not only on the NCD/NME, but
planned according to the use of active methodologies applied during graduation. In addition, to opportunistize the insertion of nursing students in the scenarios of internship fields as soon as possible, according to the study of the theoretical contents previously seen, solidifies knowledge and favors the development of undergraduate skills. The Problem-Situation Resolution Methodology, applied in this study, and the development of the pedagogical stages of the Training Course, made it possible to identify the "evident" and "not evident" problems experienced by the adolescent, boosted reflections/discussions in the planning of actions
through the problems encountered and developed the critical thinking of the participants. Moreover, they contributed to the improvement of the competencies necessary for nurses in the adolescent's nursing consultation
