Educação permanente em saúde: um resgate histórico na perspectiva da qualificação de gestores
Publication year: 2023
Este estudo detalha o período 2001-2020 da história da EPS em Itaboraí, município do Rio de Janeiro. O objetivo geral é analisar a história da EPS em Itaboraí na perspectiva de contribuir para o avanço da EPS no Brasil, por meio do desenvolvimento de um curso de qualificação profissional para gestores da SMS/APS. Espera-se capacitar gestores e profissionais de saúde sobre a importância da EPS para que seja reconhecida como um dos pilares da gestão na Atenção Primária à Saúde (APS), auxiliando na transformação do processo de trabalho, com vistas a melhorar a compreensão dos processos educativos na APS. A contribuição que a pesquisa traz para o avanço da EPS no Brasil será por meio do desenvolvimento de um curso de qualificação profissional para gestores de SMS/APS. Nesta investigação, o uso da análise documental refere-se à pesquisa documental que remonta à constituição da EPS no município. A pesquisa documental consiste em um exame intenso e amplo de vários materiais compartilhados dentro da estrutura institucional. Esses materiais são chamados de documentos, e foram consultados para esta pesquisa por permitirem recortes relacionados à EPS no município, os documentos foram os seguintes: Plano Municipal de Saúde, de 2001 a 2020; relatório de gestão do ano 2003-2007; relatório do Instituto de Desenvolvimento Social – Indep, dentre outros. Todos os documentos são fontes de consulta pública. Por meio deles, foi possível
avaliar a evolução da EPS, a importância da estruturação de ações e concepções pedagógicas por parte da gestão e o movimento da rede para qualificar seus trabalhadores. Também foi revisto o posicionamento da Secretaria de Saúde e da gestão nesse período, pois estão intrinsecamente ligados, não há EPS sem gestão. A pesquisa mostrou-se satisfatória em relação às hipóteses levantadas sobre o processo de qualificação profissional em saúde. Ficou claro que há um longo caminho a percorrer para a educação no mundo do trabalho. Essa realidade, atendendo às novas demandas de ensino-aprendizagem, deve se adequar ao novo, com o
propósito de promover uma aprendizagem significativa para os profissionais e trabalhadores da saúde. Nesse sentido, a contribuição da EPS precisa ser destacada, pois deve ser considerada como um processo de ativação da motivação individual e coletiva, na tentativa de que os profissionais de saúde reconheçam sua prática, independentemente de terem uma política específica para isso.
This study details the period 2001-2020 of EPS history in Itaboraí, RJ. The general objective is to analyze the history of EPS in Itaboraí with a view to contributing to the advancement of EPS in Brazil, through the development of a professional qualification course for SMS/APS managers. It is expected to train managers and health professionals about the importance of EPS so that it is recognized as one of the pillars of management in Primary Health Care (PHC), helping to transform the work process, with a view to improving the understanding of educational processes in APS. The contribution that the research brings to the advancement of EPS in Brazil will be through the development of a professional qualification course for SMS/APS managers. In this investigation, the use of document analysis refers to documentary research that dates back to the constitution of the EPS in the municipality. Desk research consists of an intense and broad examination of various materials shared within the institutional framework. These materials are called documents, and were consulted for this research because they allow clippings related to EPS in the municipality, the documents were /The Municipal Health Plan, from 2001 to 2020, management report of the year; 2003-2007, report by the Institute for Social Development-Indep, among others. All documents are sources for public consultation. Through them, it was possible to assess the evolution of EPS, the importance of structuring actions and pedagogical concepts by management and the network's movement to qualify its workers. The position of the Health Secretariat and management during this period was also reviewed, as they are intrinsically linked, there is no EPS without management. The research proved to be satisfactory in relation to the hypotheses raised about the process of professional qualification in health. It became clear that there is a long way to go for education in the world of work. This reality, meeting the new teaching-learning demands, must adapt to the new, with the purpose of promoting meaningful learning for health professionals and workers. In this sense, the contribution of EPS needs to be highlighted, as it should be considered as a process of activating individual and collective motivation, in an attempt to get health professionals to recognize their practice, regardless of having a specific policy for this.
