Publication year: 2024
Enquadramento:
O Relatório de Estágio está inserido na Unidade Curricular Relatório de Estágio, do curso de Mestrado em Enfermagem em Associação, área de especialização em Enfermagem Médico-Cirúrgica: A Pessoa em Situação Crítica. Objetivo:
Descrever as atividades e estratégias desenvolvidas no decorrer do Estágio Final e a análise crítico-reflexiva do processo de aquisição e desenvolvimento das competências comuns e específicas de Enfermeiro Especialista Enfermagem Médico-Cirúrgica: a Pessoa em Situação Crítica e competências de Mestre em Enfermagem. Metodologia:
Descrição e análise crítico-reflexiva das principais atividades desenvolvidas durante os contextos de estágio, com especial enfoque no projeto de intervenção profissional, desenvolvido no estágio final, sustentado pelo Modelo Qualidade-Cuidado©. Resultados:
A análise crítico-reflexiva do processo de aquisição e desenvolvimento de competências incidiu sobre as atividades e estratégias no decorrer do Estágio Final em contexto de uma Unidade de Cuidados Intensivos, de forma a promover a melhoria da Qualidade e Segurança dos cuidados de enfermagem em Cuidados Intensivos, através da utilização do debriefing clínico. Para isso elaboramos um Guia de condução de debriefing clínico e desenvolvemos uma ação de formação. Conclusão:
A elaboração deste relatório permitiu descrever o processo de aquisição e desenvolvimento de competências através de uma análise crítico-reflexiva devidamente fundamentada das atividades e estratégias desenvolvidas, quer em contexto profissional, quer em contexto dos estágios realizados durante o ciclo de estudos. Assim como, a promoção da qualidade e segurança dos cuidados através do desenvolvimento do Projeto de Intervenção Profissional.
Background:
The Internship Report is part of the Report Curricular Unit of the master’s degree in nursing in Association, specializing in Medical-Surgical Nursing: The Person in Critical Condition. Objective:
To describe the activities and strategies developed during the Final Internship and the reflective analysis of the process of acquisition and development of common and specific competencies of the Specialist Nurse in Medical-Surgical Nursing: The Person in Critical Condition and the competencies of master’s in nursing. Methodology:
Description and critical analysis of the main activities developed during the internship contexts, with a special focus on the professional intervention project, developed during the final internship, guided by the Quality-Care Model. Results:
The reflective analysis process of competency acquisition and development focused on activities and strategies during the Final Internship in the context of an Intensive Care Unit, to promote the improvement of Quality and Safety of nursing care in Intensive Care, using clinical debriefing. For this purpose, we developed a Clinical Debriefing Guide and conducted a training session. Conclusion:
Drawing up this report enabled to describe the process of acquiring and developing competences through a duly substantiated critical-reflective analysis of the activities and strategies developed, both in a professional context and in the context of the internships carried out during the study cycle. As well as promoting the quality and safety of care through the development of the professional intervention project.
