Significados atribuídos pelos discentes de graduação em enfermagem sobre o estilo de vida e a relação com a saúde
Publication year: 2023
A presente investigação teve como objeto os significados atribuídos pelos discentes de graduação em Enfermagem ao estilo de vida. Para tal, registrou-se os objetivos: compreender os significados atribuídos por discentes de graduação em Enfermagem ao estilo de vida; caracterizar os significados atribuídos ao estilo de vida mediante as condições intervenientes, as estratégias de ação/interação e as consequências na vivência dos graduandos; correlacionar esses significados com a saúde e propor matriz teórica que relacione estilo de vida com saúde, à luz da vivência dos estudantes. Tratou-se de uma pesquisa embasada no referencial teórico do Interacionismo Simbólico, com abordagem qualitativa, realizada por meio da Teoria Fundamentada nos Dados (TFD), cujo cenário de investigação foi a Faculdade de Enfermagem de uma Universidade Pública da Zona da Mata mineira. Participaram da pesquisa 18 acadêmicos do 5º ao 8º período de graduação em Enfermagem. A análise dos dados ocorreu de forma concomitante com a coleta dos dados, conforme preconizado na TFD, atendendo a codificação aberta, codificação axial e integração.
Foram revelados os diferentes fenômenos:
determinando as situações controversas ligadas à vida universitária e ao estilo de vida dos estudantes de enfermagem; compreendendo os desafios da realidade como estudante e da busca do perfil de enfermeiro e repercutindo no estilo de vida e na vivência universitária dos estudantes de enfermagem. Foram atendidos todos os aspectos éticos/legais. Assim, foi revelada a Tese: “O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DEVE BUSCAR UM ESTILO DE VIDA PROMOTOR DE SAÚDE INTEGRAL AMPLIANDO AS FORÇAS IDENTITÁRIAS DA ENFERMAGEM RELACIONADAS AO CUIDADO DE SI E DO OUTRO”. Os significados atribuídos ao estilo de vida referentes às condições intervenientes, às ações/interações e às consequências na vivência dos graduandos estão ligados aos fatores positivos/negativos influenciadores do estilo de vida e da vida universitária, ao perfil do futuro enfermeiro, às atividades universitárias, ao processo comunicacional, a fatores definidores da vida universitária e estilo de vida inoportuno.
This study focused on the meanings attributed by undergraduate nursing students to lifestyle. To this end, the objectives were recorded: understand the meanings attributed by undergraduate nursing students to lifestyle; characterize the meanings attributed to lifestyle in relation to intervening conditions, action/interaction strategies, and consequences in the experience of the students; correlate these meanings with health, and propose a theoretical framework that relates lifestyle to health, considering the students’ experiences. This study was based on Symbolic Interactionism as a theoretical framework with qualitative approach, employing the Grounded Theory Methodology (GTM). The investigation took place at the Nursing School of a Public University in the Zona da Mata region of Minas Gerais. A total of 18 students in the 5 th to 8 th semestre of the undergraduate nursing program participated in the study. Data collection involved the use of an instrument composed of a participant profile characterization questionnaire and open-ended questions in the form of interviews. Data analysis occurred concurrently with the data collection, following the recommended procedures of GTM, including open coding, axial coding, and integration.
Different phenomena were revealed:
identifying the controversial situations related to university life and the lifestyle of nursing students; understanding the challenges of the student’s reality and the pursuit of the nursing profession’s profile, which impact their lifestyle and university experience. All ethical/legal aspects were met. Thus, the Thesis was revealed: “THE PEDAGOGICAL PROJECT OF THE COURSE MUST SEEK A LIFESTYLE THAT PROMOTES INTEGRAL HEALTH, EXPANDING THE IDENTITY STRENGTHS OF NURSING RELATED TO THE CARE OF THE SELF AND THE OTHER”. The meanings attributed to the lifestyle referring to the intervening conditions, actions/interactions and consequences in the experience of the undergraduates are linked to the positive/negative factors that influence the lifestyle and university life, the profile of the future nurse, university activities, to the communicational process, defining factors of university life and inopportune lifestyle.
La presente investigación tuvo como objeto los significados atribuidos por los discentes de graduación en Enfermería al estilo de vida. Para ello, se registraron los objetivos: comprender los significados atribuidos por los discentes de graduación em enfermería al estilo de vida; caracterizar los significados atribuidos al estilo de vida a través de las condiciones intervinientes, las estrategias de acción/interacción y las consecuencias en la experiencia de los graduandos; correlacionar estos significados con la salud y proponer una matriz teórica que relacione el estilo de vida con la salud, a la luz de la experiencia de los estudiantes. Fue una investigación basada en el referencial teórico del Interaccionismo Simbólico con un enfoque cualitativo, realizada a través de la Teoría Fundamentada en los Datos (TFD), cuyo escenario de investigación fue la Facultad de Enfermería de una Universidad Pública de la Zona da Mata de Minas Gerais. Participaron de la investigación 18 estudiantes del 5º al 8º período de graduación en Enfermería. La recolección de datos consistió en un instrumento compuesto por una caracterización del perfil de los participantes y preguntas generadoras, en forma de entrevista. El análisis de los datos ocurrió concomitantemente con la recolección de datos, como se recomienda en la TFD y a partir de codificación abierta, codificación axial e integración.
