Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Este trabalho é o estudo da comunicaçäo terapêutica estabelecida pela aluna do curso de graduaçäo em enfermagem, ao se relacionar com paciente em unidade de internaçäo de hospital psiquiátrico. Após o destaque da importância da comunicaçäo em enfermagem e da ênfase dada ao uso da comunicaçäo terapêutica no relacionamento da aluna com o paciente, na revisäo de literatura, é apresentado o referencial teórico no qual se baseia o presente estudo. As 25 técnicas de comunicaçäo terapêutica, listadas para este estudo, säo apresentadas uma a uma, no modo como säo ensinadas às alunas, populaçäo alvo deste estudo, no total de 48 - 24 no grupo controle e 24 no grupo experimental. O objetivo geral do presente estudo foi verificar a influência de um instrumento de ensino de comunicaçäo terapêutica (Anexo III) sobre o aprendizado, e os específicos foram verificar as modificaçöes provocadas pela utilizaçäo do mesmo instrumento sobre a frequência e sobre a adequaçäo do uso das técnicas de comunicaçäo terapêutica. O instrumento de ensino utilizado foi eficiente para provocar aumento na frequência do uso das técnicas de comunicaçäo terapêutica. No estudo da adequaçäo do uso das técnicas verificou-se que a populaçäo do grupo controle e a do experimental foram capazes de ajudar os pacientes a expressarem e a clarificarem suas experiências. Na categoria validaçäo, entretanto, houve um aumento significtivo no grupo experimental (79,2%) em relaçäo ao grupo controle (33,3%). Uma das contribuiçöes deste estudo foi a constataçäo de que "manter o paciente no mesmo assunto" é uma medida de relacionamento terapêutico na qual a aluna vale-se de várias técnicas de comunicaçäo terapêutica.