Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Procuramos aprofundar o conhecimento sobre a prática exercida por alunos de enfermagem sob a forma de estágio extra-curricular. Para os alunos, esta atividade tem como finalidade maior experiência de aprendizagem junto à realidade objetiva e concreta. Para captar esta realidade utilizou-se o método dialético na interpretaçäo dos depoimentos obtidos através de entrevistas semi-estruturadas, realizadas com alunos do tronco profissional de uma escola de enfermagem de Belo Horizonte. A partir do estudo da evoluçäo histórica do ensino de enfermagem e das correntes pedagógicas no Brasil, neste século, identificou-se a presença de determinantes sócio-econômico-político-culturais que, à luz da dialética, propiciaram a interpretaçäo da natureza contraditória do processo de formaçäo do enfermeiro. Se por um lado, o ensino formal preconiza a teoria, porém afastada da realidade, por outro, o estágio extra-curricular enfatiza a prática pela prática. Assim, alienaçäo e contradiçäo emergiram como as categorias mais significativas, norteadoras portanto, de todo processo de análise e interpretaçäo da concreta realidade do estágio extra-curricular. A dicotomia teoria/prática, presente tanto na escola quanto no estágio extra-curricular, contribui para uma postura profissional ingênua e acrítica. Desvelar e superar esta contradiçäo é o grande desafio.