Publication year: 1992
O presente estudo consistiu na elaboraçäo e aplicaçäo de um plano de atividade educativa para enfermeiros de uma Unidade de Queimados, com o objetivo de analisar e reformular a prática do processo de enfermagem nesta unidade. O "Esquema do Arco" proposto por Charles MAGUEREZ (1970), foi empregado como um guia, que norteou e escolha e a aplicaçäo das atividades de ensino-aprendizagem implementadas neste plano de atividade educativa. De acordo com a orientaçäo problematizadora, desenvolvemos as atividades iniciais com o objetivo de descrever os diferentes aspectos da questäo e identificar a estrutura do problema.
Através dessas duas primeiras fases:
"Observaçäo da Realidade" e "Pontos Chaves", as enfermeiras concluiram que implementavam somente alguns componentes do processo de enfermagem. Na prática, realizavam uma avaliaçäo incompleta e uma prescriçäo näo individualizada baseada em rotinas e que esta situaçäo era determinada pela falta de conhecimentos sobre o processo de enfermagem. Na fase seguinte, a "Teorizaçäo", os pontos chaves foram discutidos à luz da teoria. Nessa etapa, a coleta de dados e o diagnóstico foram as fases mais discutidas e a maior dificuldade apresentada pelos enfermeiros, estava relacionada à compreensäo da taxionomia de diagnósticos de enfermagem. Na fase de "Hipóteses de Soluçäo", foram elaboradas as propostas de reformulaçäo da prática do processo de enfermagem na Unidade de Queimados. Posteriormente, na fase de "Aplicaçäo e Acompanhamento" dessas propostas, pudemos confirmar que com a implementaçäo da fase de diagnóstico ficou estabelecido um vínculo entre as outras etapas do processo de enfermagem, reforçando a importância da coleta de dados para que os diagnósticos possam ser firmados com segurança. Concluímos que esse esquema pedagógico possibilitou a ocorrência dessas transformaçöes na prática do processo de enfermagem nesta unidade, e que esta nova realidade já nos mostra a necessidade de outras transformaçöes.
