Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Estudaram-se as atividades das enfermeiras docentes do Projeto Integraçäo Docente-Assistencial, desenvolvidas nos serviços de Obstetrícia, Neonatologia e Ginecologia de uma Instituiçäo Governamental. Utilizou-se o método de observaçäo Intermitente, a cada 15 minutos, para a realizaçäo da coleta de dados, por meio de um formulário para anotaçöes das atividades desenvolvidas pelas enfermeiras docentes, no período das sete às treze horas, com e sem a presença dos alunos na unidade. Para classificar as atividades desenvolvidas pelas enfermeiras docentes, utilizou-se a Categorizaçäo Modificada das atividades de enfermagem proposta por ALMEIDA (1984 b). Foram classificadas duas mil trezentas e setenta e cinco (2375) atividades observadas, sendo que, destas novecentas e cinquenta (950) atividades foram executadas com a presença de alunos e mil quatrocentas e vinte e cinco (1425) atividades sem a presença deles.

Os resultados demonstraram que:

as atividades mais desenvolvidas pelas enfermeiras-docentes na presença de seus alunos, pertencem à seguintes categorias: Educativas (57,90 por cento), Diversas (13,37 por cento) e Administrativas (11,79 por cento) e na ausência de seus alunos foram as seguintes categorias: Diversas (45,33 por cento), Administrativas (35,93 por cento) e Educativas (12,63 por cento). As atividades menos desenvolvidas pelas enfermeiras-docentes na presença de seus alunos pertencem à categoria das atividades de coordenaçäo da assistência ao paciente (2,84 por cento), seguidas da dupla (6,84 por cento) e técnica (7,26 por cento) e na ausência de seus alunos foram as seguintes categorias: Técnica (2,81 por cento) e coordenaçäo de assistência ao paciente (3,30 por cento), näo ocorrendo nenhuma atividade da Categoria Dupla. As enfermeiras-docentes desenvolvem atividades de enfermagem relacionadas a cuidados especializados em enfermagem obstétrica e neonatal, apenas na presença de seus alunos, categorizadas como atividades técnicas e duplas. Existe uma diferença altamente significativa entre as atividades desenvolvidas pelas enfermeiras-docentes nas unidades estudadas, na presença e ausência de seus alunos.