Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Trabalhando como docente em uma faculdade particular de enfermagem, notamos a existência, neste tipo de escola, de grande contingente de estudantes-trabalhadores, com características próprias, ainda pouco conhecidas e discriminadas pelos professores. Era necessário compreender porque esses alunos procuram um curso de nível superior apesar de enfrentar muitas adversidades e o que esperavam do diploma de enfermeiro. Utilizando como método de pesquisa o referencial fenomenológico e como método de exposiçäo a teoria dialética, buscamos descrever a percepçäo que o estudante-trabalhador tem de sua condiçäo sócio-econômica e cultural, de suas adversidades, aspiraçöes e expectativas. Assim procedendo, pretendemos fornecer subsídios para a elaboraçäo de referenciais pedagógicos mais compatíveis com a realidade destes alunos, que acumulam conhecimento prático sem a devida compreensäo científica. Os discursos de um conjunto de estudantes-trabalhadores foram submetidos a um processo de análise, sistematizados em núcleos de pensamento, formando as categorias empíricas ESCOLA, TRABALHO, AUTO-IMAGEM E ASPIRAçÖES-EXPECTATIVAS. Captando-se as categorias e suas conexöes, teve-se acesso à sucessäo do desenvolvimento do conhecimento dos sujeitos a respeito das suas percepçöes. A partir da análise dialética, obeserva-se que as categorias ESCOLA e TRABALHO exibem contradiçöes importantes na medida em que é quase inconciliável trabalhar e estudar. No entanto, estas contradiçöes säo superadas pelo nível de aspiraçäo e pela auto-imagem de "vencedores", como recompensa pelo esforço pessoal. A categoria ASPIRAçÖES-EXPECTATIVAS mostra a superaçäo dos conflitos encontrados na trajetória do estudante-trabalhador.