Publication year: 1993
O contato com o aluno de enfermagem, durante a disciplina Enfermagem Psiquiátrica e a preocupaçäo com a formaçäo do Enfermeiro, motivaram esta pesquisa. Os objetivos evidenciam e analisam a visäo da aluna de enfermagem do 6§ e 8§ semestres do Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará - U.F.C.
no que diz respeito a:
1) concepçäo da enfermagem, evidenciando os aspectos relativos à assistência ao paciente; 2) expectativas da aluna quanto à disciplina Enfermagem Psiquiátrica; 3) contribuiçäo da disciplina Enfermagem Psiquiátrica na formaçäo profissional e crescimento pessoal da aluna. Trata-se de um estudo qualitativo para o qual utilizou-se a técnica de Análise Temática. A apreensäo do significado das mensagens emitidas pelas alunas deu-se através da análise de suas falas. Partindo do conteúdo manifesto em seus discursos, buscou-se apreender o conteúdo latente da mensagem. O mergulho no rico material coletado, associado ao referencial teórico aqui explorado, serviram para trazer à tona questöes relativas à Enfermagem, sua prática profissional e a formaçäo do Enfermeiro. Permitiu-se, ainda, a elaboraçäo do perfil de cada um dos grupos estudados no que concerne à concepçäo da Enfermagem, à assistência ao paciente, contemplando, particularmente, as expectativas e as vivências das alunas com a disciplina Enfermagem Psiquiátrica. Nesta perspectiva, evidenciou-se algumas características próprias de cada grupo, tais como: concepçäo da enfermagem dentro de uma visäo humanística, idealizada e ingênua; priorizaçäo de alguns aspectos na assistência ao paciente, percebendo-o de modo dicotomizado; dificuldades na assistência em áreas específicas, especialmente, emocional e habilidade técnica; expectativa de aprender a lidar com o paciente psiquiátrico como forma de controle e a necessidade de superar sentimentos tais como medo, receio e ansiedade; vivência da disciplina como algo positivo, contribuindo para a formaçäo profissional e crescimento pessoal da aluna. Os aspectos levantados neste estudo serviräo de base, também, à reflexäo sobre o ensino de Enfermagem, refletindo no tipo de profissional que se está ajudando a formar.
