Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

O presente trabalho refere-se a um estudo exploratório sobre o ensino da comunicaçäo escrita das açöes de enfermagem. Tem como objetivos analisar os conteúdos programáticos referentes ao ensino da comunicaçäo escrita das açöes de enfermagem nos currículos das Escolas de Enfermagem do Estado de Minas Gerais; e identificar fatores facilitadores e dificultadores do processo ensino-aprendizagem do tema em estudo. Pelos resultados constatamos que o ensino da comunicaçäo escrita das açöes de enfermagem é abordado em todas as Escolas, principalmente em disciplinas do 4§ período do ciclo profissional, embora superficialmente e configurado em conteúdo limitado à unidade de ensino: Prontuário do Paciente, além do que, sem continuidade de estudo do referido tema em períodos subsequentes. Os fatores facilitadores do ensino do tema foram inexpressivos. Quanto aos fatores dificultadores, estes estäo ligados a problemas de formaçäo geral do aluno, no no que se refere a produçäo de textos. Os problemas ligados à formaçäo profissional referem-se à habilidades cognitivas e afetivas do aluno e também a problemas relacionados ao ensino.