Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

A autora analisa tendências dominantes e emergentes em práticas discursivas de enfermeiras sobre educação em saúde, veiculadas no período compreendido entre 1978 e 1998. Discute, à luz ds contribuições de Michel Foucault, as relações de poder e as resistências subjacentes a este discurso, orientada pela idéia de que, nesta àrea do saber, o pensamento tem oscilado entre as tendências racionalistas e progressistas. Através de estudo documental, toma como material empírico, trinta e seis artigos sobre educação em saúde, publicados na Revista Brasileira de Enfermagem, no período mencionado. A abordagem metodológica é qualitativa, cnetrada em torno dos conceitos de saber/poder, o que tornou emergentes os seguintes núcleos temáticos: a relação poder/saber, resistências e novos enunciados e visibilidades. Tomando como referência os achados da pesquisa, analisa as tendências reprodutivas, as resistências, bem como o soterramento de práticas discursivas não-dominates, mas que julga pertinetes, na busca de uma educação em saúde participativa e democrática...