Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Com base em conceitos críticos não-reprodutivos da educação e ouvidas as opiniões de docentes e discentes, esta pesquisa qualitativa examinou o ensino de administração em enfermagem, no curso de graduação em enfermagem de Mossoró, Rio Grande do norte.

O pressuposto foi:

a prática didático-pedagógico com perspectiva emancipatória tem como princípio a criticidade, democratização e participação dos seus atores sociais nas experiências de ensinar/aprender, o que possibilita a formação técnico-científica e política do aluno/cidadão para atuar na enfermagem enquanto prática social e comprometido com as transformações necessárias à sua prática e à sociedade em geral. A pesquisa evidenciou que o saber escolar que é veiculado no ensino de AdminsitraçÃo em enfermagem envilve conteúdos formais de adminsitração e de outras áreas praxiológicas....