Tecnologias educacionais: possibilidades e dificuldades no ensino de administraçäo em enfermagem
Publication year: 2000
Este estudo teve como objetivo analisar as tecnologias educacionais adotadas no ensino da Administraçäo em Enfermagem na Escola de Enfermagem da USP, tendo como horizonte as possibilidades da ministraçäo desse ensino à distância frente às tendências pedagógicas e o contexto histórico social. Pretendeu-se ainda desvelar a contribuiçäo que a tecnologia educacional pode trazer para o ensino de administraçäo em enfermagem numa sociedade em transformaçäo, quanto os docentes podem criar, no espaço educativo, para que os adultos construam os conhecimentos segundo seus estilos individuais. Para tanto foi apresentada uma breve revisäo histórica da evoluçäo dos conceitos de tecnologia educacional, relacionando-os com as diferentes tendências pedagógicas. A seguir analisou-se o ensino da disciplina de Administraçäo em Enfermagem da Escola de Enfermagem da USP, no que se refere ao uso de tecnologias educacionais, desde os anos 80, discutindo as estratégias educacionais mais utilizadas, enfatizando os aspectos teóricos que explicitam o porque e para que empregá-las. Por fim conclui-se o trabalho discutindo a possibilidade de desenvolver o ensino de administraçäo em enfermagem, no âmbito da graduaçäo, mediado pela estratégia de ensino à distância
