O processo ensino-aprendizagem na perspectiva do ser professor e do ser aluno
Publication year: 2000
Este trabalho foi realizado na Universidade Estadual de Montes Claros/UNIMONTES, no período de 1998 a 2000. Foi motivado pelas observaçöes e vivências didático pedagógicas decorrentes da implantaçäo do Curso de Graduaçäo em enfermagem no Centro de Ciências Biológicas e da Saúde/CCBS, em agosto de 1996. Trata-se de estudo qualitativo, cuja abordagem teórico-metodológica tem como referência filosófica a fenomenologia.
