Ensino do processo de enfermagem nas escolas de graduaçäo em enfermagem do estado de Säo Paulo
Publication year: 1999
Trata-se de um estudo que teve como objetivo, identificar como é oferecido o ensino de processo de enfermagem nas Escolas de Graduaçäo em Enfermagem do Estado de Säo Paulo. A populaçäo foi composta de 247 docentes. Na metodologia de estudo foi elaborado um questionário, que foi enviado aos 899 docentes das 32 instituiçöes públicas e privadas de Graduaçäo em Enfermagem do Estado de Säo Paulo. Os resultados foram trabalhados, permitindo constatar que: a) quanto ao perfil dos 228 docentes, pois 19 questionários retornaram totalmente em branco, a maioria 218 (95,6 porcento) docentes säo do sexo feminino, na faixa etária de 30 a 40 anos com 125 (55,6 porcento) docentes e o tempo de formado 10 a 20 anos foi o percentual mais elevado, com 147 (65,6 porcento) docentes; b) em relaçäo ao ensino do processo de enfermagem do total de 147 docentes que ministravam algum conteúdo 66 (44,9 porcento) docentes säo de escolas privadas e 81 (55,1 porcento) docentes de escolas públicas; das 6 fases do processo de enfermagem ensinadas, os percentuais em ordem decrescente foram 83,7 porcento para o histórico de enfermagem, 76,9 porcento para prescriçäo de enfermagem, 76,2 porcento para a evoluçäo de enfermagem, 64,0 porcento para o diagnóstico de enfermagem, 51,0 porcento para o plano assistencial e 18,4 porcento para o prognóstico; c) em relaçäo aos fatores, os que dificultam foram numericamente maiores em número, do que os fatores que facilitam o ensino do processo de enfermagem. Portanto, conclui-se pelos dados, que o ensino do processo de enfermagem, apesar das dificuldades apresentadas, tem sido oferecido pelos docentes de escolas públicas e privadas do Estado de Säo Paulo
