Processo ensino-aprendizagem da técnica de aspiraçäo endotraqueal: avaliaçäo de implantaçäo de um modelo padräo em um programa de educaçäo continuada

Publication year: 1998

Trata-se de um estudo que teve a finalidade de avaliar o processo de ensino-aprendizagem da habilidade psicomotora da técnica de aspiraçäo endotraqueal, em um programa de atualizaçäo em assistência respiratória para enfermeiros. O objetivo foi comparar a habilidade e o conhecimento dos enfermeiros, antes e após a implantaçäo de um modelo padräo da técnica de aspiraçäo endotraqueal. A amostra foi constituída de 29 enfermeiros de uma Unidade de Terapia Intensiva pós-operatória, de um Hospital de Ensino, da rede pública do Município de Säo Paulo.

Na metodologia foram elaborados três instrumentos:

um modelo padräo ("check-list") da técnica de aspiraçäo endotraqueal utilizado na avaliaçäo da HABILIDADE (execuçäo) e do CONHECIMENTO (descriçäo), e um teste de múltipla escolha utilizado na avaliaçäo do CONHECIMENTO das recomendaçöes desta técnica. Estes instrumentos foram utilizados em três etapas. Os resultados foram estatisticamente trabalhados, permitindo constatar que: a) houve melhora estatisticamente significativa tanto da HABILIDADE (execuçäo) quanto do CONHECIMENTO (descriçäo e teste escrito) após a aula de atualizaçäo e a prática do modelo padräo da técnica implantada na UTI; b) as pontuaçöes médias obtidas na HABILIDADE (execuçäo) foram maiores do que o CONHECIMENTO (descriçäo e teste escrito), sendo que da etapa 1 para a etapa 2 e da etapa 1 para a etapa 3 houve diferenças estatisticamente significativas; da etapa 2 para a etapa 3 näo houve diferença estatisticamente significativa; b) houve melhora estatisticamente significativa da HABILIDADE (execuçäo) e do CONHECIMENTO (descriçäo e teste escrito) em relaçäo às categorias do modelo padräo da técnica de aspiraçäo endotraqueal nas três etapas; c) houve melhora estatisticamente significativa na HABILIDADE (execuçäo) e no CONHECIMENTO (descriçäo e teste escrito), em relaçäo à distribuiçäo dos ítens do modelo padräo e das respostas do teste escrito, nas três etapas. Portanto, conclui-se que a transmissäo de um conhecimento estruturado da técnica de aspiraçäo endotraqueal para implantaçäo de um modelo padräo, mostrou resultados efetivos e significativos na HABILIDADE e no CONHECIMENTO dos enfermeiros, após um período de prática