Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Refletir a educação em enfermagem, de nível médio, a partir das tendências pedagógicas utilizadas na prática discente, remete às dificuldades de natureza social e cultural inseridas nesta formação e constitui um desafio frente á escassez de estudos que articulem estes aspectos, no âmbito da educação em enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo, numa abordagem qualitativa, com os objetivos de apreender as representações sociais elaboradas por alunos do curso auxiliar de enfermagem, sobre as tendências pedagógicas utilizadas na formação profissional e analisar as representações acerca das tendências pedeagógicas. O estudo foi desenvolvidos com quinze estudantes do curso auxiliar de enfermagem na cidade do Recife-PE. Para a coleta de dados, foi utilizado entrevistas semi-estruturadas em profundidade e teste de associação livre de palavras. Os dados coletados foram submetidos à técnica de análise de conteúdo, segundo Bardin, dos quais emergiram categorias empíricas. A apreciação dos resultados obtidos centrou-se nas referidas categorias e subcategorias, com reflexões sobre as tendências pedagógicas, onde se observou a predominância daquelas de abordagem liberal, havendo pistas que apontaram as concepções progressistas. Recomenda-se a necessidade de repensar a prática pedagógica, de modo a avaliar as dimensões dos conteúdos apreendidos e sobre o papel docente na qualidade da formação do auxiliar de enfermagem