A Relação professora-aluna de graduação em enfermagem: revelando as estratégias de ensino-aprendizagem
Publication year: 2005
Este estudo refere-se as formas simbólicas produzidas na relação professora-aluna de enfermagem através de estratégias de ensino-aprendizagem em campo prático hospitalar da Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Os objetivos são descrever as formas simbólicas estabelecidas através das estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas pela professora no campo prático-hospitalar e analisar as formas simbólicas como modo de operação ideológica na relação professora-aluna de enfermagem...
