Aprendizagem do diagnóstico de enfermagem na Perspectiva da metacognição
Publication year: 2012
Estudo de aprendizagem diagnóstica sob olhar metacognitivo com objetivo de investigar, analisar e discutir a existência de eventos metacognitivos nos relatos dos alunos concluintes de um curso de graduação, sobre seus processos de aprendizagem diagnóstica. De natureza qualitativa, com abordagem do método fenomenológico científico descrito por Giorgi (1985), as informações foram coletadas por meio de entrevista, seguindo um roteiro semi-estruturado e a partir de um diário clínico elaborado no período de estágio, concomitante, ao período da realização das entrevistas.