Conocimiento del proceso de enfermería y su integración para la resolución de un caso clínico con el modelo de Orem
Knowledge of the nursing process and its integration for the resolution of a clinical case with the Orem model
Conhecimento do processo de enfermagem e sua integração para a resolução de um caso clínico com o modelo Orem
Publication year: 2007
Es una disciplina profesional como enfermería conocer también se entiende como trabajar en la solución de problemas que son importantes para el bienestar de las personas. Este proceso requiere habilidad para identificar problemas básicos para la investigación en un campo respectivo, en el proceso educativo, la representación de una situación de la realidad como base para la reflexión y el aprendizaje ha sido utilizada desde tiempo remotos,el planteamiento de un caso es siempre una oportunidad de aprendizaje significativo y trascedente en la medida en que quienes participan en su análisis logran involucrarse y comprometerse tanto en la discusión del caso como ene l proceso grupal para su reflexión. Para integrar el marco teórico de esta investiación se realizó una revisión de la literatura que permitió conocer estudios previos sobre el tema a investigar. Como fundamentación teórica se presenta desde lo psicopedagógico en el constructivismo en el aprendizaje significativo y el aprendizaje basado en problemas (ABP), desde la disciplina el proceso de enfermería, con elementos teóricos necesarios para la integración del conocimiento en un caso clínico, que basa en el Modelo de Dorathea Orem. Se presenta el planteamiento del problema a investigar con la hipótesis y los objetivos que fueron el eje principal durante la investigación. En la metodología se presenta el tipo de estudio, el universo, las variables así como la descripción del instrumento; En los resultados se presenta estadística descriptiva en gráficos con las variables de estudio representadas con media de las calificaciones de conocimiento del PE y de la integración, se aplico análisis inferencial para la comprobación dela hipótesis con la prueba paramétrica t de Student para comparar medias y análisis factorial de varianza (ANOVA). En la discusión se asocian las variables de tipo social y se comparan con las características del estudiante universitario en México en la UMAN.
Conclusiones:
con base alos resultados obtenidos se concluye que no se encontró asociación entre conocimientos del PE al aplicarlos en un caso clínico con el modelo de Orem.
It is a professional discipline like nursing to know also how to work in solving problems that are important for the well-being of people. This process requires the ability to identify basic problems for research in a respective field, in the educational process, the representation of a situation of reality as a basis for reflection and learning has been used since remote times, the approach of a case is always a significant learning opportunity and transcending to the extent that those involved in its analysis manage to get involved and engage in both the discussion of the case and the group process for reflection. To integrate the theoretical framework of this research, a review of the literature was carried out, which allowed to know previous studies on the subject to be investigated. The theoretical foundation is presented from the psychopedagogical in the constructivism in meaningful learning and problem-based learning (PBL), from the discipline to the nursing process, with theoretical elements necessary for the integration of knowledge in a clinical case, based on the Model of Dorathea Orem. The problem is presented to investigate the hypothesis and the objectives that were the main axis during the investigation. The methodology presents the type of study, the universe, the variables as well as the description of the instrument; In the results, descriptive statistics are presented in graphs with the study variables represented with the knowledge scores of the PE and the integration, inferential analysis was applied to verify the hypothesis with the Student's parametric t test to compare means and analysis. Factorial variance (ANOVA). In the discussion the variables of social type are associated and compared with the characteristics of the university student in Mexico in the UMAN.
Conclusions:
Based on the results obtained, it is concluded that no association was found between EP knowledge when applied in a clinical case with the Orem model.
É uma disciplina profissional como a enfermagem saber também como trabalhar na solução de problemas que são importantes para o bem-estar das pessoas. Este processo requer a capacidade de identificar problemas básicos de pesquisa em um campo respectivo, no processo educacional, a representação de uma situação de realidade como base para reflexão e aprendizado tem sido utilizada desde tempos remotos, a abordagem de um caso é sempre uma oportunidade de aprendizagem significativa e transcendente na medida em que aqueles envolvidos em sua análise conseguem se envolver e se envolver tanto na discussão do caso quanto no processo grupal de reflexão. Para integrar o quadro teórico desta pesquisa, foi realizada uma revisão da literatura, que permitiu conhecer estudos prévios sobre o assunto a serem investigados. O fundamento teórico é apresentado a partir do psicopedagógico no construtivismo em aprendizagem significativa e aprendizagem baseada em problemas (PBL), desde a disciplina até o processo de enfermagem, com elementos teóricos necessários para a integração do conhecimento em caso clínico, com base em o modelo de Dorathea Orem. O problema é apresentado para investigar a hipótese e os objetivos que foram o eixo principal durante a investigação. A metodologia apresenta o tipo de estudo, o universo, as variáveis, bem como a descrição do instrumento; Nos resultados, as estatísticas descritivas são apresentadas em gráficos com as variáveis de estudo representadas com as pontuações de conhecimento do PE e a integração, aplicando-se análise inferencial para verificar a hipótese do teste t paramétrico do Student para comparar meios e análises. Variação fatorial (ANOVA). Na discussão, as variáveis de tipo social estão associadas e comparadas com as características do estudante universitário no México na UMAN.
