Experiencia de las adolescentes sobre el apoyo familiar durante el embarazo
Adolescent experience on family support during pregnancy
Experiência do adolescente em apoio familiar durante a gravidez
Publication year: 2005
América Latina observa una tasa de fecundidad anual aproximada de 100 partos por mil mujeres, entre 15 y 19 años. En México cada año se dan 450,000 embarazos de madres adolescentes lo que representa el 25% del total de gestaciones que se registran en todo el país, con un alto impacto social, biológico y psicológico en los involucrados. Actualmente el 49% de las adolescentes embarazadas abandonan la escuela a lo largo del ciclo escolar y es en este periodo cuando la familia tiene un papel importante al ser el primer escalón de apoyo de la red social, ya que es en ella donde se definen las oportunidades de crecimiento y desarrollo para el binomio. En este maro se plantea como propósito explorar la experiencia de las adolescentes sobre el apoyo familiar durante el embarazo en una escuela de nivel medio superior, como parte de un fenómeno negociado para la continuación de los estudios. El diseño fue una triangulación metodológica, en donde cuantitativa mente se estableció un estudio descriptivo, explicativo y transversal. El universo correspondió a 1, 022 alumnos de una escuela de nivel medio superior de la Cd. de México, los sujetos de estudio fueron 30 adolescentes entre 15 y 19 años, que cursaran el segundo o tercer trimestre de embarazo, con inscripción regular y que vivieran con su familia de origen. Cualitativa mente se entrevistaron a 9 informantes. El procedimiento consistió en aplicar el "APGAR familiar"(Smilkenstein, 1978) con Alpha de Cronbach de .93, "Cédula de identificación "y" Ficha de composición familiar",, mismos que se analizaron a través de cuadros y gráficas. Paralelamente se realizaron las entrevistas a los informantes hasta lograr la saturación del concepto, mismas que fueron gravadas, transcritas, codificadas y analizadas en una matriz diseñada por las autora para tal fin. Se procedió a la codificación axial, tras el análisis de texto, hasta obtener categorías. Resultados. Las adolescentes en poco menos del 50% de los casos se concentró en los 18 años de edad. El 75% refirió algún grado de disfunción familiar.
El apoyo familiar reportó 8 categorías:
1) tipo de apoyo y personaje que lo proporciona: en donde existen las dimensiones moral (ofrecido por ambos padres), de orientación y cuidado (por la madre), económico (padre) y de complicidad y compañía (hermanos y padre de su hijo), 2) Aspectos que comunica la familia a la adolescente (expectativas del bebé), 3) figura familiar con la que mantiene comunicación (madre), 4) sentimiento que genera el embarazo en la familia ante la notificación, 5) repercusiones del embarazo en la adolescente (actividades lúdicas, en la vida diaria, domésticas, emocionales), 6) sensaciones de la joven durante el embarazo, 7) repercusiones del embarazo en la familia (mejoría en las relaciones familiares y sin cambios) y 8) reacción del padre del hijo de la adolescente ante el embarazo( sugerencia de aborto, alejamiento-abandono y posibilidad de matrimonio). Conclusiones y discusión. Es indudable que la familia es escenario donde se desarrolla el embarazo, sin embargo 7 de cada 10 tienen algún grado de disfunción lo que debe ser tomado en cuenta para el cuidado a la salud de las adolescentes.Contrariamente a lo que la literatura señala, las futuras madres no reportaron crisis familiar, sin embargo no se pierde de vista que los sujetos de investigación ya habían logrado negociar con la familia el continuar en ella y estudiando. La experiencia de apoyo familiar en la mentalidad de la joven atiende a modalidades muy específicas y asignadas a ciertos personakes, que de no existir sin duda dejan en entre dicho el recurso para afrontar los cambios del mismo. Por otro lado la experiencia del embarazo moviliza en sensaciones y roles tanto a la joven como a los miembros de la familia, marco sobre el cual se deben diseñar estrategias para el cuidado.
Latin America observes an annual fertility rate of approximately 100 births per thousand women, between 15 and 19 years old. In Mexico each year there are 450,000 pregnancies of teenage mothers, which represents 25% of the total pregnancies registered throughout the country, with a high social, biological and psychological impact on those involved. Currently 49% of pregnant adolescents drop out of school throughout the school year and it is in this period when the family has an important role to be the first step of support of the social network, since it is there where the growth and development opportunities for the binomial. In this case, it is proposed to explore the adolescent girls' experience of family support during pregnancy in a high school, as part of a negotiated phenomenon for the continuation of studies. The design was a methodological triangulation, where a descriptive, explanatory and transversal study was established quantitatively. The universe corresponded to 1, 022 students from a high school in Mexico City, the study subjects were 30 adolescents between 15 and 19 years, who were in the second or third trimester of pregnancy, with regular registration and who live with your family of origin. Qualitatively 9 informants were interviewed. The procedure consisted of applying the "family APGAR" (Smilkenstein, 1978) with Cronbach's Alpha of .93, "Identification card" and "Family composition card", which were analyzed through charts and graphs. At the same time, interviews with the informants were carried out until the saturation of the concept was achieved, which were recorded, transcribed, coded and analyzed in a matrix designed by the authors for this purpose. We proceeded to the axial coding, after the textual analysis, until obtaining categories. Results Adolescents in less than 50% of the cases were concentrated at 18 years of age. 75% reported some degree of family dysfunction.
Family support reported 8 categories:
1) type of support and character that provides it: where there are moral dimensions (offered by both parents), guidance and care (by the mother), economic (father) and complicity and company (brothers and father of your child), 2) Aspects that the family communicates to the adolescent (expectations of the baby), 3) family figure with which communication (mother), 4) feeling that generates pregnancy in the family before the notification, 5) repercussions of pregnancy on the adolescent (recreational activities, in daily life, domestic, emotional), 6) sensations of the young woman during pregnancy, 7) repercussions of pregnancy on the family (improvement in family relationships and changes) and 8) reaction of the father of the adolescent's child to pregnancy (suggestion of abortion, withdrawal-abandonment and possibility of marriage). Conclusions and discussion. Undoubtedly, the family is the scenario where pregnancy develops, however 7 out of 10 have some degree of dysfunction which should be taken into account for the health care of adolescents. Contrary to what the literature points out, the future mothers did not report a family crisis, but it is not lost sight of the fact that the research subjects had already managed to negotiate with the family to continue in it and study. The experience of family support in the mentality of the young person attends to very specific modalities and assigned to certain personakes, that without existing without doubt leave in between said the resource to face the changes of the same. On the other hand, the experience of pregnancy mobilizes in sensations and roles both the young woman and the family members, a framework on which care strategies must be designed.
A América Latina observa uma taxa anual de fertilidade de aproximadamente 100 nascimentos por mil mulheres, entre 15 e 19 anos. No México, cada ano, há 450 mil gravidezes de mães adolescentes, o que representa 25% do número total de gravidezes registradas em todo o país, com alto impacto social, biológico e psicológico sobre os envolvidos. Atualmente, 49% das adolescentes grávidas abandonam a escola durante todo o ano letivo e é nesse período que a família tem um papel importante como o primeiro passo de apoio à rede social, pois é lá onde a oportunidades de crescimento e desenvolvimento para o binômio. Neste caso, propõe-se explorar a experiência das meninas adolescentes no apoio à família durante a gravidez em uma escola secundária, como parte de um fenômeno negociado para a continuação dos estudos. O projeto foi uma triangulação metodológica, onde um estudo descritivo, explicativo e transversal foi estabelecido quantitativamente. O universo correspondia a 1 022 alunos de um ensino médio na Cidade do México, os sujeitos do estudo eram 30 adolescentes entre 15 e 19 anos, que estavam no segundo ou terceiro trimestre da gravidez, com registro regular e quem viva com sua família de origem. Qualitativamente 9 entrevistados foram entrevistados. O procedimento consistiu na aplicação da "família APGAR" (Smilkenstein, 1978) com Alpha de Cronbach de .93, "Cartão de identificação" e "Cartão de composição familiar", que foram analisados através de gráficos e gráficos. Ao mesmo tempo, as entrevistas com os informantes foram realizadas até a saturação do conceito, que foi gravado, transcrito, codificado e analisado em uma matriz desenhada pelos autores para esse fim. Procedemos à codificação axial, após a análise textual, até a obtenção de categorias. Resultados Os adolescentes em menos de 50% dos casos estavam concentrados aos 18 anos de idade. 75% relataram algum grau de disfunção familiar.
