Evaluación del desempeño basado en competencias al profesional de enfermeras
Evaluation of competency-based desemeño to the nurse professional
Avaliação do desempeño baseado em competências para o profissional de enfermagem
Publication year: 2011
Introducción.- Las instituciones de salud han adoptado métodos definidos
para evaluar el desempeño del personal, en forma sistemática, para conocer el
rendimiento del personal de la salud. Dentro del grupo multidisciplinario de
salud que se evalúa esta el profesional de Enfermería, donde se implementan
sistemas de evaluación que no son acorde con sus actividades, por ello el
objetivo de la investigación fue evaluar el desempeño y el nivel de
competencias del profesional de Enfermería.
Metodología.- Se realizó un estudio cuantitativo, prolectivo, descriptivo, con
una muestra de 200 enfermeras del Hospital 1° de Octubre del ISSSTE. El
muestreo fue probabilístico aleatorio simple, la variable dependiente es
desempeño y las independientes son competencias centrales y auxiliares, para
la recolección de datos se utilizó un instrumento basado en el modelo de
competencias de la O.P.S, (modificado) la validación fue por jueceo de
expertos de E.N.E.O. y una confiabilidad de Alfa de Cronbach con un 0.94. El
análisis estadístico fue con r Pearson y t Student con el programa SSPS.
Resultados.- El personal evaluado obtuvo una media de edad de 35 años, en
la escolaridad predominó el nivel técnico. De los tres niveles de competencias
se encontró un 27% en el nivel 3 pasa de los requisitos y en el nivel 2 cumple
con los requisitos se obtuvo 61%, que fue el mayor porcentaje. En relación a
las competencias centrales se observó en la áreas pediátricas una diferencia
significativa de p=0.001, en comparación con las demás áreas, en las
competencias auxiliares con el nivel máximo de estudios, el nivel pos técnico
presentó una diferencia significativa de p=0.003. Existe una relación
significativa entre las competencias centrales (comportamientos, actitudes y
valores) y la auxiliares (conocimientos, capacidades y habilidades) de rp=0.705
y insignificancia de 0.000.
Conclusiones.- Los hallazgos de la presente investigación reflejaron que el
personal evaluado no solo es competente, sino que además cuentan con un
desempeño en los niveles óptimo y superior.
Introduction.- Health institutions have adopted defined methods
to evaluate the performance of the personnel, in a systematic way, to know the
performance of health personnel. Within the multidisciplinary group of
Health that is evaluated is the Nursing professional, where they are implemented
assessment systems that are not in accordance with their activities, therefore the
The objective of the research was to evaluate the performance and the level of
competences of the nursing professional.
Methodology.- A quantitative, prolective, descriptive study was carried out, with
a sample of 200 nurses from Hospital 1 de Octubre of the ISSSTE. He
sampling was simple random probabilistic, the dependent variable is
performance and the independent ones are central and auxiliary competences,
the data collection was used an instrument based on the model of
competences of the O.P.S, (modified) the validation was by judge of
Experts from E.N.E.O. and a reliability of Cronbach's Alpha with a 0.94. He
Statistical analysis was with Pearson r and Student t with the SSPS program.
Results.- The personnel evaluated obtained an average age of 35 years, in
schooling dominated the technical level. Of the three levels of competencies
27% was found in level 3 passes the requirements and in level 2 meets
with the requirements, 61% was obtained, which was the highest percentage. Regarding
the core competencies was observed in the pediatric areas a difference
significance of p = 0.001, compared to the other areas, in the
auxiliary competences with the maximum level of studies, the post-technical level
presented a significant difference of p = 0.003. There is a relationship
significant among the core competencies (behaviors, attitudes and
values) and the auxiliaries (knowledge, skills and abilities) of rp = 0.705
and significance of 0.000.
Conclusions.- The findings of the present investigation reflected that the
The staff evaluated is not only competent, but also has a
performance at the optimal and superior levels.
Introdução.- Instituições de saúde adotaram métodos definidos
avaliar o desempenho do pessoal, de maneira sistemática, para conhecer o
desempenho do pessoal de saúde. Dentro do grupo multidisciplinar de
A saúde que é avaliada é o profissional de Enfermagem, onde são implementados
sistemas de avaliação que não estão de acordo com suas atividades, portanto a
O objetivo da pesquisa foi avaliar o desempenho e o nível de
competências do profissional de enfermagem.
Metodologia.- Foi realizado um estudo descritivo, quantitativo, proletário, com
uma amostra de 200 enfermeiros do Hospital 1 de Octubre do ISSSTE. O
amostragem foi probabilística aleatória simples, a variável dependente é
desempenho e os independentes são competências centrais e auxiliares,
a coleta de dados foi utilizada um instrumento baseado no modelo de
competências do O.P.S, (modificado) a validação foi por juiz de
Especialistas da E.N.E.O. e uma confiabilidade do Alpha de Cronbach com um valor de 0,94. O
A análise estatística foi com Pearson e Student t com o programa SSPS.
Resultados.- O pessoal avaliado obteve uma média de idade de 35 anos, em
escolaridade dominou o nível técnico. Dos três níveis de competências
27% foi encontrado no nível 3 passa nos requisitos e no nível 2 cumpre
com as exigências, obteve-se 61%, que foi o maior percentual. Em relação ao
as competências essenciais foram observadas nas áreas pediátricas uma diferença
significância de p = 0,001, comparada às demais áreas, no
competências auxiliares com o nível máximo de estudos, o nível pós-técnico
apresentou diferença significativa de p = 0,003. Existe um relacionamento
significativas entre as competências essenciais (comportamentos, atitudes e
valores) e os auxiliares (conhecimentos, habilidades e habilidades) de rp = 0,705
e significância de 0,000.
Conclusões.- Os resultados da presente investigação refletiram que o
O pessoal avaliado não é apenas competente, mas também tem
desempenho nos níveis ótimo e superior.
