Relación de conocimientos, comportamietos y creencias sobre planificación familiar e ITS en estudiantes de enfermería
Relationship of knowledge, behavior and beliefs about family planning and STIs in nursing students
Relação de conhecimentos, comportamentos e crenças sobre planejamento familiar e DSTs em estudantes de enfermagem
Publication year: 2011
Introducción:
Los adolescentes presetan riesgos para su salud reproductiva como el embarazo no planeado y las infecciones de transmisión sexual, con repercusiones para su vida futura, de las que no están exentos los estudiantes de Enfermería. Objetivo. Analizar la relación entre conocimientos, comportamientos y creencias sobre los Métodos de Planificación Familiar e Infecciones de Transmisión Sexual en estudiantes de Enfermería. Material y Método. Estudio transversal, analítico y correlacional, en 300 estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, de 17 a 24 años; se diseñó u instrumento con base a indicadores de la OMS. Los datos se procesaron en SPSS, para análisis descriptivo e inferencial. Material y Método. Estudio transversal, analítico y correlacional, en 300 estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, de 17 a 24 años, se diseñó un instrumento con base a indicadores de la OMS. Los datos se procesaron en SPSS, para análisis descriptivo e inferencial. Resultados. Participaron 300 estudiantes del 1° al 4° año escolar. Edad X de 20 años ± 1.6 DS. El 70.7% eran sexualmente activos. Los conocimientos fueron diferentes según la edad, estado civil y nivel escolar, inferiores en menores de 19 años (t=-5.217, gl=298, p=.0001); mayores en divorciados vs. Solteros y casados (F= 5.462, gl=3 y p=.001). La asociación entre los conocimientos y comportamientos mostró una correlación significativa al nivel 0.05 (bilateral); directamente proporcional (rp=.139, p˂0.05). Las creencias se relacionaron positivamente con la edad. Discusión. Los conocimientos se relacionan con edad, estado civil y escolaridad y no garantizar comportamientos sin riesgo. Las creencias se originan del aprendizaje social dando pauta a los comportamientos. Conclusiones. Los conocimientos se relacionan con edad, estado civil y nivel de escolaridad. Los comportamientos son iguales, independiente de los conocimientos, influenciados por las creencias.
Introduction. The adolescent present risks for their reproductive health as the not planned pregnancy and the infections of sexual transmission, with repercussions for their future life, from which the students of Nursing are not exempt. Objective. To analyze the relation between knowledge, behaviors and beliefs on the Methods of Familiar Planning and Infections of Sexual Transmission in students of Nursing. Material and Method. Transverse, analytic and correlacional study, in 3020 students of the Bachelor in Nursing, from 17 to 24 years; it was designe dan instrument by base to indicators of the OMS. The information was processed in SPSS, for descriptive analysis and inferential.
Results. The participants were 300 students from 1° to 4°. School year. Age X of 20 years ± 1.6 DS. El 70.7% was sexually active. The knowledge was different according to the age, marital status and school level, low in 19-year-old minors (t=-5.217, gl=298, p=.0001); major in divorced vs. Single and married (F=5.462, gl= amd p=.001). The association between the knowledge and behaviors showed a significant correlation to the level 0.05 (bilateral); directly proportional (rp=.139, p˂0.05). The beliefs relate4d positively to the age. Discussion. The knowledge relate4s to age, marital status and education and does not guarantee behaviors without risk. Beliefs are originated from the social learning and it gives the guideline of the behaviors.
Conclusions. The knowledge relates to age, marital status and level of education. The behaviors are equal, independently of the knowledge influenced by the beliefs.
