Objetivo: analisar o perfil dos enfermeiros-docentes da Graduação em Enfermagem de uma universidade pública. Método: estudo descritivo, tipo survey, com dados extraídos dos currículos de 57 docentes, vinculados ao Departamento de Enfermagem da Universidade Estadual de Montes Claros em exercício no...
Objetivo: analisar as repercussões do trabalho docente na saúde nos professores de enfermagem. Método: estudo qualitativo e descritivo realizado com 27 docentes de duas universidades públicas federais do Rio de Janeiro. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada e a técnica uti...
Objetivo: Analisar o uso das metodologias ativas de aprendizagem na formação de Enfermagem. Método: Trata-se de uma
revisão sistemática, realizada nas fontes de busca LILACS, SciELO, PubMed, BDENF e CINAHL, no período de 2007 a 2018. A questão
norteadora desta revisão sistemática foi: Quais são...
Objetivo: relatar as experiências vivenciadas por discentes e docentes de Enfermagem vinculados a um projeto de
extensão sobre práticas assistidas e ações de educação em saúde relacionadas à imunização. Método: trata-se de
estudo de natureza descritiva, tipo relato de experiência. Resultados...
Docentes de Enfermería,
Estudiantes de Enfermería,
Relaciones Comunidad-Institución,
Vacunación,
Educación en Salud,
Programas de Inmunización,
Vacunación/enfermería,
Atención Primaria de Salud,
Capacitación de Recursos Humanos en Salud,
Pautas de la Práctica en Enfermería,
Competencia Clínica,
Epidemiología Descriptiva
Abstract Objective: Understand limitations and possibilities in university management performed by nursing managers of the undergraduate nursing course of a public university. Method: A qualitative study with theoretical and methodological framework anchored in the Grounded Theory. Data collection to...
ABSTRACT Objective: to analyze university teaching in nursing from an institutional dialectic approach. Method: a qualitative research based on Institutional Socioclinics. Eighteen nursing professors from four regions of Brazil and from six public institutions of higher education participated. For data...
ABSTRACT Objective: To identify how nursing faculty perceive humanization at work; to describe the factors that enhance humanization and its implications on the health of nursing professors. Method: This was a descriptive and exploratory study carried out at a Brazilian public university with 19 nursin...
Docentes de Enfermería/psicología,
Humanismo,
Brasil,
Educación en Enfermería/Métodos,
Educación en Enfermería/normas,
Educación en Enfermería/tendencias,
Docentes de Enfermería/tendencias,
Entrevistas como Asunto/Métodos,
Investigación Cualitativa,
Universidades/organización & administración,
Universidades/estadística & datos numéricos
Objetivo: conhecer os significados e as percepções sobre o processo de avaliação dos estágios supervisionados sob a
ótica de enfermeiros docentes. Método: trata-se de estudo qualitativo, descritivo, exploratório e transversal, com 15
enfermeiros na função de docente e supervisores de estágios ...
Docentes de Enfermería,
Percepción,
Educación en Enfermería,
Bachillerato en Enfermería,
Internado no Médico,
Apoyo a la Formación Profesional,
Capacitación de Recursos Humanos en Salud,
Aprendizaje,
Investigación en Evaluación de Enfermería,
Investigación Cualitativa,
Epidemiología Descriptiva,
Estudios Transversales
Objetivo: investigar a efetividade do uso da aromaterapia com os óleos essenciais de lavanda (Lavandula angustifolia)
ou ylang-ylang (Cananga odorata), associada à massagem, para o alívio da ansiedade e do estresse. Método: trata-se de
um estudo quantitativo, exploratório-descritivo e correlacional ...
Docentes de Enfermería,
Aromaterapia,
Ansiedad,
Estrés Laboral,
Aceites Volátiles,
Lavandula,
Cananga,
Masaje,
Terapias Complementarias,
Salud Laboral,
35174,
Epidemiología Descriptiva
Objetivo: averiguar, junto aos docentes e acadêmicos dos cursos de Enfermagem de Instituições de Ensino Superior
(IES), a inserção do ensino da segurança do paciente na formação acadêmica do enfermeiro e verificar como este é
desenvolvido no processo de ensino-aprendizagem. Método: trata-se de...
