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Uma experiência acadêmica como aluno-monitor da disciplina de morfologia: histologia e anatomia

O autor relata sua experiência acadêmica como aluno-monitor da disciplina de Morfologia: Histologia e Anatomia, desenvolvida durante o segundo semestre de 1996 até o primeiro semestre de 1998, na Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI, Ijui/RS. Destaca a importância...

Avaliaçäo de um curso de auxiliar de enfermagem por seus egressos

O estudo avalia o desempenho de um curso de auxiliar de enfermagem desenvolvido em um hospital de ensino, identificando aspectos positivos e negativos de seu funcionamento através da opiniäo de alunos egressos com relaçäo ao alcance dos objetivos propostos, duraçäo do mesmo, conteúdos ministrados,...

Concepçäo das alunas sobre o ensino da disciplina administraçäo aplicada à enfermagem, no curso de graduaçäo da Escola de Enfermagem da USP

Este estudo teve por objetivo desvelar a compreensäo das alunas quanto à disciplina Administraçäo Aplicada à Enfermagem, ministrada no Curso de Graduaçäo em Enfermagem e Obstetrícia da Escola de Enfermagem da Universidade de Säo Paulo. Para realizar este trabalho busquei como trajetória metodol...

A avaliação no estágio curricular da Escola de Enfermagem Anna Nery/URFJ: o real X o ideal

O presente estudo pretendeu avaliar a prática de avaliação discente em campo de estágio como ocorre no último período do curso de graduação da Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ. O estudo, de cunho avaliativo, utilizou a entrevista semi-estruturada e, a partir da análise comparada dos depoime...

Conhecimento de informática: um levantamneto junto aos alunos de graduaçäo em enfermagem_

Rev. baiana enferm; 11 (1), 1998
O presente trabalho tem como objetivos verificar o conhecimento do aluno de graduaçäo em enfermagem quantoao uso do computador e averiguar se o desenvolvimentode atividades extracurriculares tem influência na aquisiçäo do conhecimento de informática. A coleta de dados foi realizada junto aos alunos...

A importância da relaçäo aluno-professor nma vivência do exame físico de enfermagem: um enfoque fenomenológico

Acta paul. enferm; 10 (3), 1997
Este trabalho foi motivado pelas dificuldades evidenciadas através de nossa vivência como alunos e docente, quanto a execuçäo do exame físico de enfermagem nos primeiros momentos de contato pessoal com o paciente na disciplina Fundamentos de Enfermagem. Os objetivos deste estudo foram: conhecer a ex...