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Análise da permanência de alunos em um curso de especialização de gestão em saúde na modalidade a distância

Estudo de caso único, holístico, de abordagem qualitativa. Como referencial teórico-analítico utilizou-se o Modelo final de Silva (2012), para análise da permanência de alunos em cursos na modalidade a distância. O estudo abrangeu o curso de especialização de Gestão em Saúde na modalidade a di...

Contribuição de educação permanente semipresencial no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação

REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Objetivo: avaliar a contribuição de um programa de educação permanente semipresencial no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação. Método: estudo quase-experimental, do tipo grupo único, antes e depois, realizado com 51 enfermeiros de três hospitais de grande porte do...

Educação à distância no ensino superior: relato de experiência em estágio de docência

OBJETIVO: relatar a experiência de mestrandas em enfermagem na disciplina Estágio de Docência por meio da Plataforma Moodle. MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência onde mestrandas de Enfermagem atuaram como tutoras em um módulo do respectivo curso, utilizando o ens...

Instructional design for nursing care to neonates with congenital heart defects

ABSTRACT Objective: to develop and validate instructional design for clinical nursing care to neonates with congenital heart defects in maternities, using distance education. Method: applied methodological research which consisted of an online course for nurses in neonate units. During the development ...

Ensino à distância: implantação de disciplinas semipresenciais no curso de graduação em enfermagem

Rev. enferm. UFPE on line; 4 (3,n.esp), 2010
Objetivo: relatar a experiência da implantação de disciplinas semipresenciais no curso de graduação em enfermagem. Metodologia: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre a concepção, implementação e desenvolvimento de disciplinas para o curso de graduação em enferm...

Educação a distância: pressupostos teórico-metodológicos do ensino de enfermagem

Rev. enferm. UFPE on line; 4 (3,n.esp), 2010
Objetivos: identificar e revisar a produção científica primária e secundária que discorram acerca da educação a distância em enfermagem, realizando uma reflexão sobre os pressupostos teórico-metodológicos do ensino a distância e sua utilização no ensino de graduação em enfermagem, em font...

Formación docente en programas de posgrado

Rev. urug. enferm; 13 (2), 2018
Para dar soporte al Programa de Especialidades, la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República del Uruguay, introdujo la figura de los docentes asistenciales como soporte académico a estos programas que iniciaban. Es en la formación de estos Licenciados en Enfermería, que guiarían a lo...

Acessibilidade no ambiente virtual de aprendizagem moodle: revisão de literatura

Rev. enferm. UFPE on line; 7 (3,n.esp), 2013
Objetivo: analisar na literatura o uso do Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) para a acessibilidade das pessoas com limitações, deficiência, baixa escolaridade e idosos ao ambiente virtual. Método: estudo descritivo, revisão de literatura, a partir da questão O ambiente Mo...

Estudo quase-experimental com enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação

Objetivo: avaliar o efeito da educação a distância no conhecimento de enfermeiros da atenção primária sobre estomias intestinais de eliminação. Método: estudo quase-experimental, do tipo antes-depois. A população do estudo será composta por enfermeiros da atenção primária de Teresina-PI, B...