ABSTRACT Objective: To analyze curricular integration between teaching of patient safety and good infection prevention and control practices. Method: Integrative review, designed to answer the question: "How does curricular integration of content about 'patient safety teaching' and content about 'infec...
ABSTRACT Objective: To describe the experience of the use of simulation as active teaching methodology in the Developmental Psychology discipline and share its impacts on the students' learning process. Method: Based on Active Methodologies, the students in Nursing of Universidade do Oeste Paulista - P...
RESUMO Objetivo Analisar a influência das mudanças curriculares no ensino da saúde mental em enfermagem na Universidade Federal de Santa Catarina. Método Pesquisa qualitativa, do tipo exploratória descritiva. Os dados foram coletados em portarias oficiais, nos Projetos Pedagógicos do Curso de E...
ABSTRACT Objective: to describe the process of construction and validation of clinical contents for health learning objects, aimed at patients in the treatment of head and neck cancer. Method: descriptive, methodological study. The development of the script and the storyboard were based on scientific e...
ABSTRACT Objective: To understand technical nursing students' meaning of interacting with family members of hospitalized children. Method: Symbolic Interactionism was used as the theoretical framework and Qualitative Content Analysis was the methodological procedure. A total of eight graduates from an ...
Objetivo: Identificar los perfiles de estilos de aprendizaje y relacionarlos con el rendimiento académico en dos asignaturas de primer año de Enfermería. Método: Se aplicó el Cuestionario de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) disponible a los estudiantes en una planilla electrónica que ...
O presente ensaio busca apresentar elementos que säo necessários para a elaboraçäo de um currículo de enfermagem que aspire à contemporaneidade. Situa a enfermagem em um contexto social e político e apresenta componentes do marco conceitual e perfil do enfermeiro....
Na sequência do acompanhamento da disciplina "Métodos Terapêuticos Alternativos" (MTA), implantada no Curso de Graduaçäo em Enfermagem da UFSC em 1990, focalizou-se os egressos com o objetivo de verificar a utilizaçäo das terapias alternativas na assistência de enfermagem que prestam como enferme...
A partir de uma nova abordagem de ser saudável desenvolveu-se, desde 1990, no Curso de Graduaçäo em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina, a disciplina Métodos Terapêuticos Alternativos, na qual säo apresentados conhecimentos e técnicas de formaçäo e tratamento de saúde originado...
O trabalho caracteriza a atual estrutura curricular da graduaçäo, bem como os pressupostos que nortearam essa construçäo. Tendo a realidade da prática assistencial como substrato, os princípios e diretrizes do Sistema Unico de Saúde como referência e as perspectivas de aprimoramento do ensino sup...
