El tratado de libre comercio y los retos para los estudios de posgrado en enfermerÃa
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 11 (3), 2003
Resultados: 28
Possibilidades de avaliação epistemológica dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem à luz de Karl Popper
Texto & contexto enferm; 27 (4), 2018
RESUMO Objetivo: refletir sobre o Método Hipotético-Dedutivo de Karl Popper e sua aplicabilidade para avaliação epistemológica dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem. Método: trata-se de um estudo teórico e reflexivo. A enfermagem como ciência em construção necessita avaliar criticam...
Professor training in health postgraduate studies: analysis of an experience
Rev. bras. enferm; 71 (6), 2018
ABSTRACT Objective: To analyze a professor training experience for higher education. Method: This is a descriptive case report on the professor training process in the postgraduate course of the College of Nursing of Ribeirão Preto, University of São Paulo. An evaluative activity was performed to cap...
Representações de profissionais residentes acerca das estratégias pedagógicas utilizadas no processo formativo da residência multiprofissional
Rev. Esc. Enferm. USP; 52 (), 2018
RESUMO Objetivo: Avaliar as representações sociais de residentes acerca das estratégias pedagógicas de um programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Método: Estudo de caso, com abordagem qualitativa, apoiado na Teoria das Representações Sociais. A coleta dos dados se deu pela aplicaçÃ...
Análise das propostas dos programas de mestrado em enfermagem à luz de Boaventura
Rev. Enferm. UERJ (Online); 25 (), 2017
Objetivo: refletir sobre propostas de cursos de mestrado em enfermagem do Estado do Rio de Janeiro, a partir do conceito de paradigma emergente de Boaventura Santos. Método: trata-se de um estudo descritivo exploratório, baseado na análise documental e interpretado à luz do conceito de paradigma emer...
Formação didático-pedagógica na pós-graduação stricto sensu em Ciências da Saúde nas Universidades Federais do Nordeste do Brasil
Acta Paul. Enferm. (Online); 30 (5), 2017
Resumo Objetivo: Identificar a distribuição dos componentes curriculares relacionados à formação didático-pedagógica nos programas de pós- graduação stricto sensu em Ciências da Saúde das universidades federais do Nordeste do Brasil. Métodos: Estudo documental, descritivo e exploratório. ...
95 años recorridos hacia el centenario
Av. enferm; 33 (3), 2015
Pesquisa na Pós-graduação: impasses na elaboração do projeto
Rev. baiana enferm; 22/23 (1/3), 2009
A pesquisa, no Brasil, concentra-se atualmente nos programas de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado),no entanto são identificados vários problemas para a sua realização que tanto podem estar relacionados acaracterÃsticas do corpo discente, quanto ao sistema de ensino e ao corpo doce...
