Como docentes da disciplina Administraçäo aplicada à Enfermagem, há muito vem nos inquietando as múltiplas variáveis do processo educativo que afetam tanto o professor quanto o aluno, como interesses, atitudes, formas de pensar e agir, valores, expectativas, experiências anteriores, entre outros. ...
É discutido o papel do docente de enfermagem que trabalha em Escola de Enfermagem vinculada à Universidade Pública, numa tentativa de propor estratégias de integraçäo entre ensino-pesquisa e assistência e, consequentemente benefícios para os próprios docentes, para a escola de enfermagem e para ...
Trata-se de uma pesquisa realizada junto aos coordenadores do Curso de Pós-Graduaçäo da Universidade Federal de Santa Catarina - PEN/UFSC. Integra mais uma etapa dentro do referido curso, que tem mantido nas avaliaçöes a busca da integraçäo, a interinstitucionalizaçäo e a difusäo de um conhecim...
Trata-se do Relatório de Avaliaçäo da Pós-Graduaçäo em Enfermagem da UFSC e seus Pólos Expandidos (PEN/UFSC), cujo objetivo principal foi levantar opiniöes dos docentes, sobre diversas questöes (satisfaçäo em participar da instituiçäo; objetivos e metas; processo de seleçäo; professores; a...
A partir do questionamento "perfil docente X produçäo científica", investigou-se, através do método quali-quantitativo e técnicas de análise documental e de conteúdo, 73 professores e seus 152 resumos publicados de 1970 a 1989. Os resultados destacaram a predominância de sujeitos com idade super...
Este estudo relata a opiniäo dos alunos da 3ª série do curso de graduaçäo em Enfermagem sobre o desenvolvimento da programaçäo da disciplina Enfermagem Cirúrgica. Ao mesmo tempo, descreve seus comentários sobre a atuaçäo dos docentes, o desempenho dos alunos pós-graduandos e dos monitores que...
Neste trabalho os professores da disciplina Enfermagem Pediátrica do Curso de Graduaçäo de Enfermagem da UFMG fazem avaliaçäo de um projeto de ensino que propöe a reestruraçäo da disciplina, tendo como base a abordagem do processo ensino-aprendizagem apresentada por ABBATT; MACMHON (1985). A auto...
O presente estudo tem o propósito de analisar alguns aspectos dos cursos de pós-graduaçäo lato sensu, do Departamento de Enfermagem da UFRN, além de conhecer as perspectivas de discentes e docentes dos referidos cursos. Para o desenvolvimento do processo metodológico, foram aplicados 67 questionár...
