O presente estudo apresenta e discute o resultado de um levantamento de opiniäo feito junto aos docentes e discentes do Curso de Graduaçäo em Enfermagem da UFSC, sobre o juramento a ser proferido na Colaçäo de Grau. Os autores concluem que o juramento de enfermagem, na opiniäo dos entrevistados, de...
Com bases no pressuposto de que o processo ensino-aprendizado fundamenta-se nas relaçöes interpessoais entre docentes e discentes e que estas, por sua vez, derivam da maneira como os sujeitos envolvidos nesse processo aderem-se e desempenham seu papel social, esse trabalho teve o objetivo de analisar o...
As autoras relatam o I Encontro de Docentes de Enfermagem Pediátrica. Apresentam dados sobre os elementos contidos nos programas de Enfermagem Pediátrica das escolas participantes e os resultados das discussöes neste evento....
O presente texto faz uma descriçäo da situaçäo atual da pós-graduaçäo em enfermagem no Brasil tendo por base os dados do biênio 90/91, da Coordenaçäo de Aperfeiçoamento de Pessoal de NÃvel Superior - CAPES - refernetes a: Corpo Docente, estrutura curricular, organizaçäo da pesquisa, produç...
Tendo como referencial as teorias pedagógicas e como método o materialismo dialético, buscou-se apreender a visäo de mundo e de enfermagem, bem como o ideário e a prática pedagógica dos professores de enfermagem e de um curso de graduaçäo, procurando configurar o movimento contraditório entre c...
Tendo como referencial a sÃntese sobre as teorias pedagógicas proposta por Libâneo, e como método o materialismo dialético, acompanhou-se o cotidiano do processo ensino aprendizagem de um curso de enfermagem, coletando dados através da observaçäo, análise documental e entrevistas, procurando com...
Análise da produçäo cientÃfica dos docentes de enfermagem e dos discentes da pós-graduaçäo, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 1974-1992. Objetivou-se identificar as linhas de pesquisa e seus pesquisadores, na perspectiva da formaçäo de núcleos de pesquisa em enfermagem. A produçÃ...
Este trabalho teve por objetivos conhecer como os professores de uma Instituiçäo de Ensino de Enfermagem, vivenciavam o processo da avaliaçäo do estudante em campo de estágio e identificar os sentimentos experimentados pelos docentes ao se auto-avaliarem e ao serem avaliados pelos alunos. Foi elabor...
Estudaram-se as atividades das enfermeiras docentes do Projeto Integraçäo Docente-Assistencial, desenvolvidas nos serviços de ObstetrÃcia, Neonatologia e Ginecologia de uma Instituiçäo Governamental. Utilizou-se o método de observaçäo Intermitente, a cada 15 minutos, para a realizaçäo da colet...
