45 years of the Academic Graduate Program in Nursing at Universidade Federal de Santa Catarina
Texto & contexto enferm; 30 (), 2021
Resultados: 181
UFSC Graduate Program in Nursing: 45 years of contributions to the internationalization of brazilian nursing
Texto & contexto enferm; 30 (), 2021
ABSTRACT Objective: to analyze the contribution of the Graduate Program in Nursing at Universidade Federal de Santa Catarina to the internationalization of Brazilian nursing. Method: this is a qualitative study of a social historical nature and with a political-documentary basis. The following were use...
Percepción de la Calidad del Proceso enseñanza-aprendizaje según las dimensiones planificación, ejecución y evaluación en estudiantes de maestría de enfermería
Rev. cuba. enferm; 37 (1), 2021
Introducción: La búsqueda de la calidad educativa es un desafío permanente en las instituciones universitarias, está asociada a diversos factores, entre los que predomina el proceso enseñanza-aprendizaje; que es una política establecida por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que se orienta...
Aportes de la formación doctoral en la enfermería cubana
Rev. cuba. enferm; 37 (1), 2021
Introducción: La formación doctoral constituye una necesidad para la consolidación de la práctica de enfermería. Objetivo: Exponer los resultados alcanzados en Cuba por los profesionales de la enfermería durante la formación doctoral. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo en el periodo...
Caracterização dos referenciais das dissertações e teses dos programas mineiros de pós-graduação
Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 11 (), 2021
Objetivo: Caracterizar os referenciais teórico/metodológico das dissertações/teses com
abordagem qualitativa e mista, dos Programas de Pós-graduação Stricto sensu em
Enfermagem públicos mineiros. Método: Descritivo, retrospectivo e documental, com acesso
às bibliotecas digitais dos Programas. I...
Tecnologias da informação e comunicação no ensino de pós-graduação em enfermagem na pandemia de covid-19
REME rev. min. enferm; 25 (), 2021
RESUMO Objetivo: relatar a experiência do uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino remoto emergencial de pós-graduação em Enfermagem durante a pandemia de COVID-19. Método: relato de experiência no ensino de pós-graduação stricto sensu em disciplina de um Programa de Enfer...
Envejecimiento, bases para una titulación
Rev. urug. enferm; 16 (2), 2021
OPS en su Serie Recursos Humanos para la Salud No 59 informa las dificultades para formar RRHH en Gerontología Geriatría (G-G) dados por aspectos educativos, escasas ofertas laborales y centros asistenciales específicos. El saber en el tema es vasto, no es así el conocimiento que se tiene frente a la...
História da enfermagem obstétrica na Escola de Enfermagem Carlos Chagas: análise sob a perspectiva freidsoniana
Rev. Esc. Enferm. USP; 55 (), 2021
RESUMO Objetivo Analisar a oferta da primeira especialização em enfermagem do estado de Minas Gerais, denominada "Curso de Pós-Graduação em Obstetrícia", pela Escola de Enfermagem Carlos Chagas, em 1966, e sua contribuição para a profissionalização da enfermagem obstétrica. Método Estudo ...
Satisfacción de titulados de enfermería sobre Hospital Simulado de la Universidad Arturo Prat, sede Victoria
Rev. cuba. enferm; 36 (3), 2020
Introducción: La simulación clínica es una metodología usada ampliamente en ciencias de la salud debido a sus múltiples beneficios, permite un entrenamiento continuo del estudiante, aprender de sus errores y fortalecer sus competencias. La Universidad Arturo Prat, sede Victoria ha desarrollado la s...
Educação permanente em saúde em teses e dissertações da enfermagem brasileira
Enferm. foco (Brasília); 11 (5), 2020
Objetivo: Caracterizar a produção brasileira de teses e dissertações sobre educação permanente em saúde no campo da enfermagem. Método: Estudo documental e quantitativo, com coleta de dados realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível ...
