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Linhas de pesquisa e prioridades de enfermagem: proposta com distinção gnoseológica para o agrupamento da produção científica de pós-graduação em enfermagem

Apresenta-se e discuti-se, neste trabalho, uma proposta com distinção gnoseológica para o agrupamento da produção científica de pós-graduação em enfermagem. A base explicativa da discussão e da análise discursivo-filosófica é a teoria geral do conhecimento e a relação "sujeito-objeto", no ...

Produção do conhecimento em enfermagem no Brasil: as temáticas de investigação

Rev. bras. enferm; 54 (1), 2001
Trata o presente artigo da discussão das temáticas que tem orientado a produção de conhecimento em Enfermagem no Brasil. Os dados foram coletados, através de instrumento próprio, junto aos Programas de Pós-graduação, escolas de graduação e Hospitais Universitários e publicações indexados na...

Mapeando o pensamento de Vilma de Carvalho: uma contribuição à construção do conhecimento na Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ

Estudo de interação epistemológica acerca do pensamento e Vilma de Carvalho e suas contribuições para o conhecimento de Enfermagem. Objetivamos mapear o pensamento da autora a partir das citações na produção científica produzida no Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu da Escola de Enferma...

Liderança da enfermeira na perspectiva da ética pós-moderna

Rev. bras. enferm; 53 (3), 2000
Os enfoques administrativos oriundos da modernidade estão, cada vez mais, se tornando obsoletos face às necessidades das organizações, sobretudo, daquelas prestadoras de serviços como é o caso das instituições de saúde, bem como de seu capital humano. Sendo a racionalidade o elemento essencial n...

O movimento de reconceptualizaçäo da enfermagem brasileira de 1970 a 1990

O objeto deste estudo - o movimento de modernização da enfermagem - a teorização na crise dos paradigmas, premitiu-nos defender como tese que a contingência teórica da enfemagem, a teorização, mergulha em uma ampla crise dos paradigmas influentes na história do pensamento humano. A abordagem met...