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Estrés académico en estudiantes de enfermería de Cartagena, Colombia

Investig. enferm; 20 (2), 2018
Objetivo: Describir el estrés académico de estudiantes de enfermería de la ciudad de Cartagena, Colombia. Métodos: Estudio descriptivo transversal que incluyó 587 estudiantes matriculados en los tres programas de enfermería de la ciudad, seleccionados mediante un muestreo probabilístico. Para la r...

Relato de experiência da vivência de acadêmicas de enfermagem no Programa Saúde e Prevenção nas Escolas

Rev. enferm. UFPE on line; 4 (3,n.esp), 2010
Objetivo: relatar a experiência de acadêmicas de enfermagem no Programa Saúde e Prevenção nas Escolas implantado na Escola Municipal de Ensino Fundamental “Roseli Pires Clemente” no bairro SEAC, município de São Mateus, Espírito Santo. Metodologia: o programa foi desenvolvido com alunos da 5...

Refletindo sobre a interdisciplinaridade na formação acadêmica através dos projetos de extensão

Rev. enferm. UFPE on line; 4 (3,n.esp), 2010
Objetivo: descrever as vivências como graduandas de enfermagem e bolsistas em dois projetos de extensão na Estratégia Saúde da Família numa comunidade em Vila Isabel/RJ no período de março/2008 a fevereiro/2009. Metodologia: atividades que envolviam desde visitas domiciliares até as interconsulta...

Undergraduates performance on vaccine administration in simulated scenario

Rev. bras. enferm; 72 (2), 2019
ABSTRACT Objective: To evaluate the performance of nursing undergraduates on administration of vaccines in the vastus lateralis muscle of the thigh in children as a proposal of intervention, using simulated scenario, skill training and virtual learning environment. Method: Quantitative, quasi-experimen...

The training and praxis of the nurse in the light of nursing theories

Rev. bras. enferm; 72 (2), 2019
ABSTRACT Objective: to report the experience of the development of nursing knowledge from nursing theories and points of contact with the nurse's praxis. Method: case report on the reflections on contents addressed in the discipline offered in the Graduate Program in Nursing in a federal public univers...

O estágio extracurricular remunerado em enfermagem no serviço de atendimento médico de urgência de campus da Universidade do Grande Rio - UNIGRANRIO

A oferta de Estágio Extracurricular pelo Serviço de Atendimento Médico de Urgência de Campus - SAMUC é disponibilizada para alunos do curso de graduação em Enfermagem, através de um edital de Seleção, gerenciada pelo Departamento de Recursos Humanos – DRH, da Universidade do Grande Rio - UNIG...

The Effect of Group Reflection on Nursing Students’ Spiritual Well-being and Attitude Toward Spiritual Care: a randomized controlled trial

Invest. educ. enferm; 37 (1), 2019
Objective. To investigate how group reflection about spiritual care affects nursing students’ spiritual wellbeing and attitude toward spirituality and spiritual care. Methods. This was a randomized controlled trial conducted on 63 second-year nursing students who were studying at Nursing and Midwifery ...

Autopercepción de capacidades de autocuidado para prevención de enfermedades crónicas no transmisibles en estudiantes universitarios

Enferm. univ; 16 (1), 2019
Introducción: La incidencia de enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT), va en aumento entre la población más joven. La autopercepción de capacidades de autocuidado (CAC), es un punto de partida para el desarrollo de habilidades y destrezas para el propio cuidado. Objetivo: Identificar el nive...

Actitudes frente al alcohol de los estudiantes de enfermería en dos universidades Latinoamericanas

Enferm. univ; 16 (1), 2019
Objetivo: Comparar las actitudes de los estudiantes de enfermería de dos universidades: una de México y otra de Colombia, respecto al consumo de alcohol, el alcoholismo y los trastornos relacionados al abuso de este. Método: Estudio cuantitativo comparativo transversal. Muestra de 231 estudiantes del...

Relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico: estudiantes de enfermería, Universidad Santo Tomás

Enferm. univ; 16 (1), 2019
Resumen Las estrategias de aprendizaje son actividades o procesos mentales que llevan a cabo los/as estudiantes, intencionalmente para procesar, entender y adoptar la información que reciben en el proceso educativo. Objetivo: Describir las estrategias de aprendizaje de estudiantes de la Carrera de Enfe...