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Resultados: 38

A motivação do aluno de graduação em Enfermagem quanto à implantação do diagnóstico de Enfermagem em sua futura prática profissional

Rev. enferm. UERJ; 10 (2), 2002
A Faculdade de Enfermagem de Araras/São Paulo ministra, desde 1997, as disciplinas de Semiologia e Semiotécnica em Enfermagem e Sistematização da Assistência de Enfermagem. O objetivo deste trabalho foi avaliar a contribuição da disciplina Sistematização da Assistência de Enfermagem para a moti...

Fontes de estudo na escola de Enfermagem

Rev. enferm. UERJ; 10 (2), 2002
O estudo tem como objetivo analisar os critérios de aquisição, identificando os recursos intrucionais utilizados por estudantes universitários de Enfermagem. Foi realizada pesquisa exploratória do tipo survey com 371 estudantes de cindo cursos de graduação em Enfermagem dos estados de São Paulo, ...

Ensinando alunas(os) a sentir: arquitetando uma semiologia da expressäo para cuidar: os sentidos e os cuidados

Rev. enferm. UERJ; 9 (3), 2001
Este estudo diz respeito às questöes: que sentido têm os sentidos para alunas(os) de Graduaçäo e de Pós-graduaçäo em Enfermagem? E como sentir para aprender a cuidar visando os sentidos?......

Aprender fazendo pesquisa em enfermagem: a contribuiçäo do debate acadêmico orientado por instrumento de avaliaçäo de projetos

Rev. enferm. UERJ; 9 (1), 2001
Para potencializar a habilidade discente em desenvolver projetos de dissertaçäo, na disciplina Seminário de Pesquisa I, da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, criou-se o Instrumento de Avaliaçäo do Debate Acadêmico (IADA). Problematizando a heterogeneidade de sabere...

A percepçäo da mäe em relaçäo ao aluno da disciplina enfermagem pediátrica

Rev. enferm. UERJ; 5 (1), 1997
Objetivamos com este trabalho conhecer a percepçäo das mäes em relaçäo ao aluno da disciplina Enfermagem Pediátrica que desenvolve consulta de enfermagem a crianças de 0 a 2 anos de idade em um centro de saúde de Belo Horizonte. Para compreender e explicar os aspectos essenciais apreendidos, util...

O aluno ingressante na enfermagem: abordagem compreensiva

Rev. enferm. UERJ; 5 (1), 1997
A Escola de Enfermagem de Ribeiräo Preto - USP, preocupando-se com a adaptaçäo do aluno por ocasiäo do seu ingresso na Universidade, oferece uma disciplina que objetiva ajudá-lo na sua integraçäo. Ministrando a disciplina Integraçäo do aluno de Enfermagem na escola e na profissäo, as autoras tÃ...

A dominaçäo do corpo pela força do olhar

Rev. enferm. UERJ; 3 (2), 1995
Apresenta a dominaçäo dos corpos pela força do olhar, um dos instrumentos disciplinares presentes na formaçäo da enfermeira, emergido da pesquisa "Fios visíveis/invisíveis no processo educativo de (des)construçäo do sujeito enfermeira" (Lunardi, 1984), trabalho analítico-crítico apoiado no con...

A saúde e sua forma de viver: perfil dos graduandos em Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Rev. enferm. UERJ; (extra), 1996
Com o objetivo de identificar se os hábitos de vida dos graduandos em enfermagem da UERJ conduzem à promoçäo de sua saúde, efetuou-se esta pesquisa, supondo que tais estudantes conhecem e aplicam os conceitos de saúde em níveis de prevençäo de doenças em benefício próprio. Aplicou-se o métod...