Desarrollo del pensamiento crítico en la formación del profesional enfermero
Cienc. enferm; 23 (2), 2017
Resultados: 261
University management nurse: a grounded theory
Rev. latinoam. enferm. (Online); 26 (), 2018
ABSTRACT Objective: to understand the meaning of the university management performed by nurses managers of the nursing undergraduate course of a public university. Method: this is a qualitative research, based on the grounded theory. Data collection took place between May and September 2016, with open ...
Pedagogical approach in the implementation of curriculum programs in nurse training
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 21 (4), 2017
Objective: To evaluate the trends of changes in the Pedagogical Approach axis in the training of nurse practitioners. Methods: Convergent research with a mixed approach, with 63 participants from 9 nursing schools from Curitiba and metropolitan area. Data collection followed the Focus Group technique. ...
Aquisição teórico-prática de tópicos relevantes à segurança do paciente: dilemas na formação de enfermeiros
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 21 (4), 2017
Objetivo: Investigar conteúdos relacionados à segurança do paciente, contemplados nos currículos de cursos de graduação em Enfermagem de duas Instituições de Ensino Superior brasileiras. Método: Estudo descritivo, tipo survey, realizado com 119 alunos de cursos de Enfermagem (Licenciatura e Bac...
O curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Alagoas (1973 – 1979): lutas simbólicas para criação, implantação e consolidação
O foco deste estudo abarca as lutas, estratégias e repercussões simbólicas de
enfermeiras para a criação e institucionalização do curso de Enfermagem na
Universidade Federal de Alagoas (UFAL), no recorte temporal de 1973 até 1979, o qual
contempla a criação e o reconhecimento pelo Ministério d...
Agradecimento do professor Carlos da Silva Lacaz
Rev. Esc. Enferm. USP; 19 (2), 1985
Saudação ao professor Carlos da Silva Lacaz
Rev. Esc. Enferm. USP; 19 (2), 1985
Professor carlos da silva lacaz
Rev. Esc. Enferm. USP; 19 (2), 1985
Fortalezas e fragilidades do curso técnico de enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina
Rev. gaúch. enferm; 37 (spe), 2016
RESUMO Objetivo Analisar as fortalezas e as fragilidades encontradas no processo de implantação do curso Técnico de Enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SC, na década de 2000. Método Pesquisa sócio-histórica com abordagem qualitativa. História oral como método-fo...
Academias e Institutos/historia, Academias e Institutos/organización & administración, Brasil, Certificación/organización & administración, Certificación/normas, Relaciones Comunidad-Institución, Educación en Enfermería/organización & administración, Educación en Enfermería/normas, Empleo, Docentes de Enfermería, Evaluación de Programas y Proyectos de Salud, Investigación Cualitativa, Facultades de Enfermería/historia, Facultades de Enfermería/organización & administración
Instrumentos básicos: aspectos relacionados ao processo ensino aprendizagem no curso de graduação nas escolas de enfermagem da grande São Paulo
Rev. Esc. Enferm. USP; 22 (spe), 1988
Os Instrumentos Básicos de Enfermagem (IBE) têm sido ensinados durante anos na disciplina Fundamentos de Enfermagem dos Cursos de Graduação em Enfermargem, sem uma análise mais profunda da sua importância e repercussão na prática profissional. Em vista disso, as autoras desenvolveram este estudo,...
