Resultados: 78

Plataforma Moodle na construção do conhecimento em Terapia Intensiva: estudo experimental

Acta paul. enferm; 29 (4), 2016
Resumo Objetivo Comparar o aprimoramento de conhecimentos e habilidades dos graduandos que participaram das atividades propostas no Ambiente Virtual de Aprendizagem, Moodle, no período de prática hospitalar em unidade de terapia intensiva, com os que não participaram; compreender a percepção dos e...

Validação para a língua portuguesa do Educational Practices Questionnaire (Student Version)

Acta paul. enferm; 29 (4), 2016
Resumo Objetivo Traduzir e validar para língua portuguesa o Educational Practices Questionnaire (Student Version). Métodos Estudo do tipo metodológico, de tradução e validação de instrumento. Para o processo de validação criou-se o evento: III Workshop Brasil – Portugal: Atendimento ao...

Prática pedagógica na educação profissional de nível médio em Enfermagem

Cogit. Enferm. (Online); 21 (1), 2016
O presente estudo objetivou identificar as práticas pedagógicas desenvolvidas por professores da educação profissional de nível médio em enfermagem. Estudo descritivo qualitativo, cujo dados foram coletados por questionário semi-estruturados, entre outubro e novembro de 2013 em duas escolas profis...

Caracterização das graduações em enfermagem segundo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes

Rev. bras. enferm; 69 (2), 2016
RESUMO Objetivo: caracterizar os cursos de Enfermagem segundo resultados do Enade, nos ciclos avaliativos de 2010 e 2013. Método: estudo quantitativo de base documental, com organização e análise dos dados orientados pela estatística descritiva. Resultados: a análise dos relatórios do Enade per...

Um relato de caso sobre a construção e elaboração do portfólio como metodologia avaliativa de aprendizagem

Cienc. enferm; 21 (3), 2015
Objetivo: Relatar a experiência de construção do portfolio como método de avaliação e aprendizagem prático teórico de um Programa de Residência Multiprofissional em Sistema Público de Saúde por uma residente enfermeira. Método: O período ocorreu de 2010 a 2012, perfazendo os períodos de con...

Conocimientos previos acerca de métodos anticonceptivos y su relación con conocimientos adquiridos después de una intervención educativa con simulador

ResumenIntroducción.El objetivo de este trabajo es relacionar conocimientos previos (pre-saberes) acerca de métodos anticonceptivos con los conocimientos adquiridos (saberes), después una intervención educativa con simulador.Método.Es un estudio realizado con 295 adolescentes escolarizados que cursa...

Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão

Rev. Esc. Enferm. USP; 49 (spe), 2015
RESUMO Objetivo Analisar o desempenho dos estudantes da disciplina Estágio Curricular Supervisionado do projeto pedagógico baseado em Competências (currículo A) e dos estudantes do projeto pedagógico na perspectiva do Ensino para Compreensão (currículo B). Método Estudo exploratório descriti...

Educação em enfermagem: avaliação da formação por egressos, empregadores e docentes

Rev. bras. enferm; 69 (1), 2016
RESUMO Objetivo: subsidiar a avaliação e as transformações necessárias no currículo de um curso de graduação em Enfermagem. Método: estudo descritivo e exploratório desenvolvido em duas etapas na modalidade de pesquisa-ação. Na primeira etapa foram entrevistados e analisados os discursos de 1...

Análise documental e observação participante na pesquisa em saúde mental documentary

Rev. baiana enferm; 25 (2), 2011
A descrição minuciosa das técnicas utilizadas na pesquisa qualitativa é de suma importância para o entendimentodo complexo processo interpretativo nesse tipo de pesquisa, bem como para iluminar a realização de novos estudosqualitativos, pois contribui com o aperfeiçoamento da aplicação desta me...

Elaboração do projeto na pesquisa fenomenológica em enfermagem

Rev. baiana enferm; 26 (3), 2012
As pesquisas orientadas fenomenologicamente caracterizam-se pela flexibilidade. Não cabe, portanto, definirnormas rígidas a respeito do projeto que as orienta. Como, porém, muitas dessas pesquisas têm como propósito aobtenção de um título acadêmico, seus autores, com frequência, sentem dificuld...