Resultados: 15

Rol del estudiante en los escenarios de práctica y beneficios de las instituciones intervenidas por los estudiantes de VII semestre, de la Universidad Católica de Manizales 2017- 2019, Colombia

Horiz. enferm; 32 (2), 2021
El programa de enfermería de la Universidad Católica de Manizales (Colombia) incluye escenarios prácticos en los cuales se desarrollan, entre otros, la ejecución de planes de mejoramiento que buscan fortalecer en los estudiantes competencias relacionadas al quehacer profesional, al mismo tiempo que s...

Currículo y abordaje pedagógico: reflexión de la producción investigativa en formación bioética

Horiz. enferm; 29 (2), 2018
El propósito de este artículo es realizar una revisión de las investigaciones realizadas desde el 2010, con relación a la formación bioética en la Educación Superior en áreas de salud. La metodología consistió en definir los objetivos de revisión, efectuar búsqueda bibliográfica, realizar le...

Necesidades de docentes y estudiantes para humanizar la formacion de enfermería

Motivan este estudio la búsqueda de coherencia entre la formación y el cuidado humanizado, teniendo el antecedente de investigaciones que muestran bullying y enseñanza agresiva de enfermeras docentes a estudiantes. Objetivo: Indagar las necesidades de humanización de la formación en enfermería, des...

Inserção do tema atendimento inicial ao queimado no currículo de cursos de graduação em enfermagem

Cienc. enferm; 23 (2), 2017
RESUMO Objetivo: Verificar a inserção do tema atendimento inicial à vítima de queimadura nos currículos de cursos de graduação em Enfermagem. Método: Realizou-se um estudo documental, descritivo exploratório, de aborda gem qualitativa, com análise curricular e entrevista de quatro coordenad...

Perfiles de estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de primer año de enfermería

Cienc. enferm; 22 (1), 2016
Objetivo: Identificar los perfiles de estilos de aprendizaje y relacionarlos con el rendimiento académico en dos asignaturas de primer año de Enfermería. Método: Se aplicó el Cuestionario de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) disponible a los estudiantes en una planilla electrónica que ...

Tendencias y agenda de prioridades de investigación en unidades académicas de educación superior de enfermería en Colombia

Cienc. enferm; 20 (3), 2014
Objetivo: Identificar en las unidades académicas miembros de la Asociación Colombiana de Facultades y Escuelas de Enfermería (ACOFAEN), la situación en el componente de investigación, sus fortalezas y necesidades académicas. Material y método: Estudio descriptivo realizado entre 2010 y 2011, unive...

Factores de riego de deserción presentes en almnos repitentes de las carreras de enfermería y kinesiología en una universidad Chilena

Cienc. enferm; 19 (3), 2013
Las altas tasas de repitencia y deserción en alumnos universitarios ha sido tema de preocupación de docentes y autoridades. Objetivo: Describir cómo se presentan los factores de riesgo de deserción en alumnos repitentes de primer año de las carreras de Enfermería y Kinesiología de una universidad ...

Utilização de tecnologias educacionais digitais no ensino de enfermagem

Cienc. enferm; 19 (3), 2013
Estudo exploratório quantitativo que teve como objetivo descrever a utilização de tecnologias educacionais digitais (TED) no ensino de enfermagem em Instituições de Ensino Superior (IES). Amostra constituída por dez coordenadores e 55 professores de cursos de Enfermagem do Estado do Rio Grande do S...

La enseñanza de la informática en enfermería

Horiz. enferm; 4 (1), 1993
Este estudio fue realizado en la Escuela de Enfermería de Ribeirao Preto, de la Universidad de Sâo Paulo y relata una experiencia sobre la enseñanza de la informática a alumnos de enfermería. Se aplicó un cuestionario a 108 alumnos matriculados en el curso "Introducción a la informática aplicada ...